山东省肥城市王庄镇初级中学八年级生物下册 8.1.2 免疫和计划免疫教学案无答案 .docVIP

PAGE  免疫和计划免疫 教学目标： 知识目标1、能说出人体保卫自身的三道防线的名称及功能。 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3、会描述免疫的概念，功能。 4、说明计划免疫的意义，会用免疫的知识解释一些人体的现象。 能力目标 1、通过分析文字和图片资料来提高分析说明问题的能力及交流合作的能力。 2、培养在已有知识的基础上举一反三，综合运用知识的能力。 情感态度价值观目标 1、通过免疫知识的学习，确立“对传染病积极预防”的思想。 2、通过学习免疫对人体的利和弊，学会一分为二地辩证地看待问题。 教学重点： 1、非特异性免疫与特异性免疫的区别。 2、免疫的含义及功能。 教学难点： 1、非特异性免疫与特异性免疫的区别。 2、抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。 教学过程： 【创设情境，引入课题】 师：同学们都有这样的生活经验：当流感或乙脑等传染病流行时，为了大家的健康，家长会采取一项措施，就是带领你们去—— 生：打预防针。 师：对，那么请大家想一想，为什么要打预防针呢？ 生：因为不打预防针的人往往会患病，而打过预防针的人会安然无恙。 师：对，这一现象就涉及到我们今天将要学习的免疫与计划免疫的内容，学习过这一节之后，我们就会清楚其中的奥秘了。（引出课题） 任务一：人体的三道防线 【问题引导，自主探究】 结合75--78页资料、图片及课文内容，进行自主探究，并解决以下问题：