【名师导学】2014高考物理一轮1.4运动的图象、追和与相遇问题课件.pptVIP

第4节　运动的图象　追及与相遇问题;1．直线运动图象的意义 图象法是一种通过建立坐标系来表达物体运动规律的重要方法．形状类似的图象在不同的坐标系中表示的物理规律不同，因此，应用图象时，首先要看清纵、横坐标代表哪种物理量． 对直线运动的图象的认识应该做到： (1)能根据图象识别物体运动的性质； (2)能认识图象截距的意义；;(3)能认识图象斜率的意义； (4)能认识图象覆盖面积的意义； (5)能说出图线上任一点的状况． 2．位移—时间(s－t)图象; ；横轴截距t0表示c比b和a ；斜率表示运动 ，容易看出 ；交点P可反映出t时刻 . 3．速度—时间(v－t)图象 物体运动的v－t图象表示物体运动的速度随时间变化的规律，与物体运动的轨迹 关系．; 右图中a、b、c、d四条直线对应的 v－t关系式分别为va＝ 、 vb＝ 、vc＝ 、 vd＝ ，直线a是匀速 直线运动的速度图象，其余都是匀变速直线运动的速度图象．纵轴截距v0表示 ，横轴截距 tm表示 .斜率表示运动的 ，斜率为负者(如d)对应于 直线运动．图线下边覆盖的面积表示运动的 ．两图线的交点P可反映出在时刻t两个运动(c和d) ．;1．追及和相遇问题概述 当两个物体在 运动时，由于两物体的运动情况不同，所以两物体之间的 会不断发生变化，两物体间距或越来越大或越来越小，这时就会涉及追及、相遇或避免碰撞等问题． 2．追及问题的两类情况 (1)速度大者减速(如匀减速直线运动)追速度小者(如匀速运动)：;①当两者速度相等时，若追者位移仍小于被追者位移，则永远追不上，此时两者间有 距离． ②若两者位移相等，且两者速度相等时，则恰能追上，也是两者 的临界条件． ③若两者位移相等时，追者速度仍大于被追者的速度，则因追者是减速运动，被追者还有一次追上追者的机会，其间速度相等时两者间距离有一个 值． (2)速度小者加速(如初速度为零的匀加速直线运动)追速度大者(如匀速运动)： ①当两者速度相等时有 距离． ②若两者位移相等时，则追上．;3．相遇问题的常见情况 (1)同向运动的两物体追及即相遇． (2)相向运动的物体，当各自发生的位移大小之和等于开始时两物体的距离时即相遇．;题型一：对运动图像的认识和理解;【解析】质点的速度有时取负值，即向x轴负方向运动，A错；质点运动过程中离原点的最大距离为v0t0，B错；质点最终静止时一定在x轴正方向，且离开原点的距离一定小于v0t0，C错D对．;【方法与知识感悟】处理图象问题要注意“五看”即： (1)看坐标．看清楚是什么物理量随什么物理量的变化． (2)看截距代表什么意义． (3)看斜率的物理意义． (4)看面积有什么物理意义． (5)看交点有什么物理意义; 下面甲、乙两图以及下表是形状一样的图线在s－t图象与v－t图象中的比较．;s－t图;例2 原地起跳时，先屈腿下蹲，然后蹬地，从开始蹬地到离地是加速过程(视为匀加速)，加速过程中重心上升的距离称为“加速距离”，离地后重心继续上升，在此过程中重心上升的最大距离称为“竖直高度”．现有下列数据：人原地上跳的“加速距离”d1＝0.5 m，“竖直高度”h1＝1.0 m；跳蚤原地上跳的“加速距离”d2＝0.00080 m，“竖直高度”h2＝0.10 m．假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0.50 m，则人跳的“竖直高度”是多少？;【思路点拨】弄清人和跳蚤原地起跳的运动过程，画出它们运动的v－t图像，从图像中找出d1、d2、h2、h对应是哪部分面积．;的面积为d2、ΔABC的面积为h2、ΔODF的面积为d1