环境艺术设计专业 课程标准汇.doc

PAGE  PAGE 3 综合实训六（室外环境设计）课程标准 课程编码： 课程性质：职业能力必修课 学 分：1.0 计划学时：30 适用专业：环境艺术设计 1．前言 1.1课程定位 综合实训四（室外环境设计）课程是环境艺术设计专业的职业能力必修课。根据学院的办学定位、培养目标和高等职业教育的特点，结合《居住区景观设计》、《环境设施设计》、《计算机辅助设计》等课程特点，本课程定位为针对高等职业技术院校环境艺术设计专业必须具备的一项专业技术能力，是环境艺术设计专业就业的主要方向和主要岗位之一。 本课程模拟行业实际工作运行过程进行课程内容设置，让学生亲身体验室外景观项目从现场测绘到设计、出图，从而锻炼学生的综合设计表达能力，是对环境艺术设计专业学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用。 1.2设计思路 1.2.1设计的总体???路 注重环境艺术设计专业各课程之间知识点的联系和衔接关系，要求学生综合运用所学的专业知识，在设计中学习、巩固和提高室外设计理论、专业设计能力、专业计算机表现能力、专业综合能力，使学生的手工和计算机设计、绘图水平，以及与人沟通交流、现场指挥等能力大大提高。 1.2.2课程设置的依据 提高学生岗位任职能力根据装饰行业岗位要求，室外景观项目完成过程的主要工作任务及工作程序，组织讲授相关教学内容。 1.2.3课程内容确定的依据 根据环境艺术设计专业岗位要求，室外景观项目完成过程的主要工作任务及工作程序，以基于工作过程的实际工作项目为课程选取教学内容并进行课时分配。 1.2.4 项目编排的思路 以工作任务为基础，整合教学内容按照“以能力为主线，以典型的工作为载体，以真实的工作环境为依托，以完整的工作过程为行动体系，理论与实践一体化”的设计要求，整合教学内容，融合环境艺术设计专业测量、规划设计、计算机设计、等专业内容，利用一周的综合实训，加强专业知识之间的联系与衔接，为学生就业打下良好的基础。 1.2.5活动设计的目的 进行为期一周的综合实训，把理论知识融入到基于工作过程的实践教学中来，使学生真正掌握测绘、室外环境规划设计、计算机辅助设计软件的知识，以教师为主导，学生为主体，激发学生的学习热情，培养学生自主学习、自觉学习、分析问题和解决问题的能力为中心，提高学生就业竞争力。通过实训培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业的精神；培养学生良好的人际沟通、团队协作能力和自我管理与约束能力，为就业打下一个良好的基础。 2．课程目标 2.1总体目标 培养学生综合运用所学的环境艺术设计专业知识，在设计中学习、巩固和提高室外设计理论、专业设计能力、专业计算机表现能力、专业综合能力，使学生的手工和计算机设计、绘图水平，以及与人沟通交流、现场指挥等能力大大提高。 2.2具体目标 2.2.1知识目标 （1）掌握中小型室外环境测绘方法； （2）掌握中小型室外环境规划设计方法； （3）掌握园林计算机辅助设计软件设计绘制室外景观图及出图的方法。 2.2.2能力目标 （1）测绘能力； （2）室外规划设计能力； （3）具有使用CAD、PhotoShop、3dsmax等软件进行相关景观图形处理和效果图、施工图的绘制和设计的能力。 2.2.3素质目标 培养学生团队协作精神，树立诚信意识，锻炼学生沟通交流的能力；  PAGE  PAGE 5 3．课程内容与要求 序号学习项目课程内容学习要求活动设计参考学时1室外环境原始场地测绘室外环境的测绘正确使用测量仪器，完成室外原始场地的图测绘室外环境的测绘62室外环境设计绘制室外环境的设计、绘制利用计算机辅助设计软件进行室外环境的设计、绘制计算机辅助设计实训室完成待建室外环境的设计、绘制183室外环境设计图打印图纸输出打印掌握图纸打印的方法，图纸比例的选择计算机、计算机辅助设计软件配合使用6总学时数304.实施建议 4.1教材选用和编写建议 建议使用校本教材，教材编写要满足内容要求，适合学生需要。 4.2教学建议 （1）做好学生实训分组，8人左右一组；联系好实训的仪器设备等事宜；准备相应的实训指导书和实训记录计算表格。 （2）在实训的第一天指导老师向学生介绍实训的任务、内容、目的、要求、进度、步骤和考核办法等内容，并向学生下达实训任务书。 （3）指导老师应组织学生按学院规定的作息时间进行实训，要求学生实训过程中应服从指导教师的安排，服从各组组长的指挥。小组成员应团结一致，合理分配任务，共同努力，按质按量按时地完成实训任务。实训期间要遵守学校的各项规章制度，实训期间不得迟到、早退、旷课，不得随意请事假，病假需有医生证明。注意保管仪器工具，严防丢失。 （4）指导老师要耐心地指导学生，回答学生的提问