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环境艺术设计赏析 ——校园景观分析 摘要：校园环境要求完整性，稳定性和统一性，要求一种具有严格理性和有意义的设计。校园环境应该是恬静和充满文化气息的空间，它的设计应创造一个户外学习、休息、思考、交流和集会等适应学生要求的活动场所。大学校园景观设计应该传承与创新，使之在满足新时代需求的同时得以延续，免遭破坏。同时，结合时代发展，注入新的内容，令它焕发新的活力。 关键词：校园环境 和谐 人与自然 人文主义 多远文化 优美恬静 在21世纪的今天,人与环境的关系已经被高度重视。随着生活水平的提高，人们对居住的生活环境的质量追求也越来越高。都市人都渴望回归大自然，小桥流水的江水乡，椰树沙滩的南国风情等风格的景致在小区中的出现无疑显示了人们不仅限于舒适方便的室内环境，更强调一种对意境和氛围的追求。人们对环境艺术也有了更深的认识，有了更高的要求。 而什么是环境艺术呢？环境艺术是一个很大的范畴，它有着很强的综合性，包括自然环境，人工环境，社会环境在内的所有与我们人类发生关系的环境，以原在的自然环境为出发点，以科学与艺术的手段协调自然，人工，社会三类环境之间的关系，使其达到一种最佳状态。而城市，建筑就是环境艺术的主要载体的体现者，校园环境当然也是很好的体现者。 小沙里宁说过:“大学是属于我们的时代,而庙宇、教堂则是中世纪的产物。大学就象我们时代文化沙漠中的绿洲,校园里有美好的步行区、林荫道,而别处都没有。”校园环境要求完整性，稳定性和统一性，要求一种具有严格理性和有意义的设计。校园环境应该是恬静和充满文化气息的空间，它的设计应创造一个户外学习、休息、思考、交流和集会等适应学生要求的活动场所。校园的景观设计就应本着人文主义原则、生态优化原则、创新开放原则以及地方性原则等理念，为学生提供表达情感、启发智力、培养兴趣、提高素质的场所。 大学校园环境的景观设计和建设应区别于城市建筑景观，担负起积淀学校历史、传统、文化和社会价值取向等重任。良好的校园景观给在校师生一种为某精神而奋斗的感染力，因而大学的校园景观整体设计应努力体现大学的精神，将设计理念融入景观中，通过对它的物化，以具象的形态表达思想，传达丰富的文化内涵。 21世纪大学校园环境应是教学空间的延伸与拓展,应是便于信息交流、促进交往、激励学习的环境,也应是与当代大学生心理相协调及空间功能相呼应的环境。 天津城市建设学院建设用地面积89.2万平方米，有着以“一环、一路、二湖、三园、四景观节点”为主要风景的优雅美观、清新亮丽的人文生态校园。学校的景观是我们学校的一大特色。景观设计泛指对所有建筑外部空间进行的环境设计，包括园林设计、庭院设计、街道、广场、公园等设计，它的核心理念是人与土地的和谐关系。 中国传统文化有“仁者乐山，智者乐水”之说。山与水构成了中国艺术精神中最具代表性的符号系统。我针对城建学院里的鸣飞湖这一处景观进行了调研。 鸣飞湖位于城建学院的老校区，是建园的重要组成部分，面积约15000平方米。鸣飞湖这一处景观对于营造很好的校园气氛发挥了不可或缺的作用。鸣飞湖这一处景观成了同学们休息、娱乐、思考、交流的重要场所，同学们可以更加近亲自然，接触自然。 鸣飞湖景观主要呈长方形，中心大部分面积为鸣飞湖。鸣飞湖南面是城建学院的主楼，两侧是马路，是同学们上课，娱乐的必经之路。东面往北延伸是足球场。各个功能区明确，且功能合理。鸣飞湖南面有一个较小的活动区，是一个观景极佳的位置，周围围绕着各种绿化和植被，风景秀丽。 城建学院位于北方，所以每年的降水量较少，而且风沙较大。鸣飞湖两侧种植大量柳树、灌木等多种植物以及四季花卉，布局合理，采光充足，层次分明。湖的周围布满绿化植被，种类丰富，数量众多，其中包括桃树、柳树、杨树、芙蓉树、梧桐树等，景观四角处设置标志的景观石，让人一目了然,周围的灌木、草坪和乔木既可作为隔离地带，又可以减低噪音，同时也为人们提供了树荫，是师生在足球场运动之后的休息场所，而且两者之间的距离很近，利用率很高。 鸣飞湖作为此处景观的重点。夏季到来的时候，鸣飞湖里的荷叶遍布了整个湖面，是一处很美的景色，给人们一种生机勃勃的气息，使整个建园变得更加美丽，添加了生机。但是在春、秋、冬季的时候，鸣飞湖就失去了以往的生气，变得死气沉沉，湖里的水量较少，而且水质并不是很好。所以学校应该针对一问题给予解决，应该及时治理这一处重要的景观。 总得来说，鸣飞湖这一处景观处理的还是很有层次的，很好的烘托了周围的建筑，营造除了独特的校园文化氛围。《人性场所一城市开放空间设计导则》一书中提到：评价一个校园规划的好坏与否的重要标准是看规划方案能否最大限度地激发人们与其他学生、教师、游客、艺术作品、书本以及常规活动的即兴交流。 每个学校都有自己的