怎样描述速度变化的快慢电子课件.pptVIP

1．4　怎样描述速度变化的快慢;目标导航;3．知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的v－t图像中理解加速度的意义． 4．会利用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度．(重点);;m/s2;想一想 物体甲的加速度a1＝2 m/s2，物体乙的加速度a2＝－5 m/s2.比较甲、乙两物体的加速度的大小关系． 提示：加速度是矢量，“－”表示方向，而不表示大小，因此a1a2.;5．用v－t图像表示加速度 如图，图线的斜率表示物体 运动的_______．图线的斜率 越大，说明物体的____________． 二、匀变速直线运动 1．变速运动：物体速度__________的运动称为变速运动．;2．匀变速直线运动：物体做直线运动时，如果它的_______大小、方向都不变，这种运动就叫做匀变速直线运动． 3．匀变速直线运动特点 (1)物体在直线运动过程中，________为一恒量，它的_____和_____都保持不变． (2)当加速度与速度______时，物体做匀加速直线运动．当加速度与速度______时，物体做匀减速直线运动．;;一、对加速度的理解 1．加速度的意义：(1)加速度是速度变化的快慢程度，它是速度对时间的变化率，是表示速度变化快慢的物理量．(2)加速度在数值上等于单位时间内速度的改变量．;3．加速度方向的理解：(1)加速度的正、负号表示方向，而不表示大小．当a的方向与规定的正方向相同时，取正值；当a的方向与规定的正方向相反时，取负值．(2)加速度的方向跟速度的变化量的方向相同．;二、速度v、速度变化量Δv及加速度a的比较;相关量 比较项目; 做匀加速运动的火车，在40 s内速度从10 m/s增加到20 m/s，那么火车40 s内速度的改变量是多少？火车的加速度是多少？加速度方向与速度改变量方向有什么关系？;【答案】　10 m/s　0.25 m/s2　相同;【规律方法】　利用加速度的定义式计算加速度要注意以下细节： (1)明确初、末状态的速度． (2)注意加速度的矢量性，明确其方向． (3)加速度的大小与选取的正方向无关．;变式训练 1．一个足球以10 m/s的速度沿正东方向运动,运动员飞起一脚，足球以20 m/s的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为0.1 s，求足球速度的变化量、足球获得的加速度．;答案：速??的变化量大小为30 m/s，方向向正西　加速度的大小为300 m/s2，方向向正西;要点二　匀变速直线运动v－t图像的理解 学案导引 1．利用v－t图像能否判断物体运动的加速度?怎样判断物体加速还是减速？ 2．物体运动的位移能否从v－t图像中直接得出？;1.匀变速直线运动的速度—时间图像 我们以横轴表示时间，纵轴表示速度，在平面直角坐标系中就能作出匀变速直线运动的v－t图像．v－t图像直观地反映了速度随时间的变化规律，如图所示．; (2012·上海高一检测)某物体沿直线运动，其v－t图像如图所示， 下列说法中正确的是(　　) A．第1 s内和第2 s内物体的速度方向相反 B．第1 s内和第2 s内物体的加速度方向相反 C．第3 s内物体的速度方向和加速度方向相同 D．第2 s末物体的加速度为零;【思路点拨】　根据v－t图像中不同时间段的图线利用斜率、时间轴上、下方图像的意义分段研究．;第3 s内，物体沿与正方向相反的方向做加速运动，速度方向与加速度方向一定相同，选项C正确；物体在第2 s末的加速度仍为－2 m/s2，选项D错误． 【答案】　BC;变式训练 2．某乘客用手表估测火车的加速度，他先观测3分钟，发现火车前进了540 m；隔3分钟后又观测1分钟，发现火车前进了360 m，若火车在7分钟内做匀加速直线运动，则这列火车加速度大小为(　　) A．0.03 m/s2　　　　　　　B．0.01 m/s2 C．0.5 m/s2 D．0.6 m/s2;要点三　利用打点计时器测加速度 学案导引 1．打点计时器的工作原理是什么？如何利用打点计时器确定时间？ 2．能否利用打出的纸带计算瞬时速度和加速度？;2．实验过程 (1)把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路． (2)把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码，启动计时器，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条立即关闭电源．; 如图所示是小车拖动纸带运动时打点计时器打出的一条纸带，A、B、C、D、E为我们在纸带上所选的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1 s．试求打点计时器打下B、C、D各点时的瞬时速度及纸带运动的加速度.;【思路点拨】　同样