第15-18周下午汇.doc

第15周----第18周 一、起床喝水： 1、轻声叫醒幼儿，在保育员配合下帮助幼儿穿好衣服鞋袜，折好被子，轻声出寝室。 2、有秩序的取杯，自由饮水，注意不弄湿桌地面。 二、节奏游戏： 1、精神饱满，听音乐跟老师学做节奏。 2、要求能乐意参加节奏活动，大胆表演。 三、午点： 1、有秩序洗手，不推挤、不玩水。 2、安静地吃完自己的一份点心，尽量保持桌地面的干净。 3、先吃完的幼儿到图书角看书，等待同伴。 四、游戏活动： 活动一：结构游戏——滑滑梯 主题的由来： 滑滑梯是幼儿日常活动中爱玩的户外大型体育器材，幼儿互相讨论公园里的各种玩具，特别是各种滑滑梯。他们说：“有的是旋转的。”“我见到的特别的长，妈妈告诉我是波浪形的。”幼儿兴趣浓厚：“老师我来搭一座滑滑梯吧！”6号小朋友的滑滑梯在幼儿的欢呼声中诞生了，何不抓住幼儿的兴趣开展“滑滑梯”的结??游戏呢？我的提出得到幼儿的一致欢迎。通过让幼儿的动手拼搭获得有关经验，体验参与活动的乐趣。 游戏预设性计划 游戏主题： 滑滑梯 游戏目标： 1、幼儿能积极参加建构游戏，能初步反映滑滑梯的结构及特点。 2、养成正确收放游戏材料的良好习惯。 3、培养克服困难的精神。 游戏准备： 1、事先带领幼儿观察过滑滑梯。 2、插塑、小一休、童之梦等（数量满足幼儿需要）。 3、挂图 游戏指导： 一、谈话引题,激发幼儿创作欲望。 “今天,动物幼儿园的老师打电话来，想请小朋友帮助它们设计一个滑滑梯。” 二、引导幼儿回顾滑滑梯的基本结构。 “上次我们已经观察过滑滑梯了，谁来说说滑滑梯是由几个部分组成的？” （蹬梯、滑面、支撑处） 三、出示挂图，引导幼儿观察。 四、幼儿大胆想象自由创造，教师巡回指导。 （1）引导幼儿在观察的基础上，大胆想象、创造、设计。 ⑵启发能力强的幼儿设计多功能的滑滑梯。 五、教师讲解示范制作方法。 先做支撑架，接着做蹬梯，最后做滑梯的滑面。 教师重点讲解蹬梯和滑面的制作方法。 六、结合幼儿情况进行针对性的评价，具体的重点如下： [1]建构的方法否正确 [2]建构物的相似与牢固情况 游戏观察： 1、观察幼儿是否能围绕主题建构，是否有添加材料的要求。 2、幼儿对建构游戏的兴趣及发展幼儿的观察能力、想象能力及毅力。 3、观察幼儿在拼搭活动中所运用的建构技能如何。 4、在游戏中观察21、13、17号等个别幼儿能否爱护同伴的作品及参与游戏的情况。 结构游戏——滑滑梯 第一阶段游戏反思与第二阶段游戏计划 游戏目标： 1、幼积极参加建构游戏，反映滑滑梯的结构及特点。 2、发展动手能力及空间思维。 3、培养幼儿爱护玩具的好习惯。 可分享的经验： *大部分小朋友对滑滑梯非常兴趣，基本掌握滑滑梯的构造：蹬梯、滑面、支撑处 *3号小朋友把旋转立交桥改造成了一个旋转式的滑滑梯，这个设计马上得到全班小朋友的羡慕和认可；子欣小朋友惊讶地说：这样也行啊！我鼓励他也动脑筋发明一个； *小朋友在滑梯的设置上有一点小困难，滑面不滑；12号幼儿说：“你用一个东西滚下去，会滚地下去的就可以了。”这个建议好棒！我马上引导孩子可以用这个方法试一试。 待加强的问题： *在搭建过程中，发现能力强的幼儿会发明出各种滑梯的样子；能力弱的幼儿搭建的滑梯滑面不滑，支撑点不稳。 *37、26号等个别幼儿不爱惜同伴的作品，把别人的滑梯推倒。 *少数幼儿不理会丢在地上的玩具，收拾玩具的常规还需加强。 能采取的措施： *请家长配合收集有关滑滑梯的资料，并丰富幼儿有关的知识。 *引导幼儿理解滑梯支撑点的作用。 *在晨区活动中创设建构区，让幼儿多动手操作，激发幼儿的建构兴趣。 活动二：建构游戏——滑滑梯 游戏生成性计划 第二阶段游戏反思与第三阶段游戏计划 游戏目标： 1、尝试和同伴合作设计桥。 2、学习协商合作。 3、培养幼儿合作交往能力。 可分享的经验： *通过请家长带领幼儿去实地观察各种各样的滑滑梯，区域活动中的指导和建构游戏，幼儿积累许多关于滑滑梯的经验。在第三次活动中积极性很高，并有了一些简单的创造和图片中实物的再现。 *6号用插塑做了滑滑梯；17号用积木搭滑滑梯。幼儿比上几次搭建的种类丰富了许多，造型也美了许多。 *活动中幼儿能遵守游戏规则，在音乐背景下愉快的建构，不喧哗，爱护玩具。许多幼儿还能相互合作。 待加强的问题： *个别幼儿有所进步，但游戏的持久性不长，仍爱跑到娃娃家游戏。 *幼儿建构的滑滑梯造型都很单调，稳定性较差，还不会将几块插塑拼在一起进行建构。缺乏使用辅助材料的意识。 *部分幼儿还会与同伴争抢玩具，合作意识较弱。 能采取的措施： *继续请家长朋友帮助幼儿积累相关的感性经验，并可在班级中的亲子乐园里一到与幼儿游戏，树立自信，学习搭建技巧等。 *为幼儿提供一些范例引导其观察，探索、尝试将几块插塑拼在一起建构。启发能力强的幼儿尝试使用辅