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“一元二次方程”学习要点 一、本章知识结构 1、知识结构梳理 一元二次方程的定义 二元二次方程 直接开方法 配 方 法 一元二次方程的 解法 公 式 法 一元二次方程 实际问题 因式分解法 根的判别式 一元二次方程的应用 根与系数的关系 二次三项式的 因式分解 可化为一元二次方程的方程 列方程解应用题 可化为一元二次方程的分式方程及应用 2、定理公式总结 (1)一元二次方程的一般形式为ax2+bx+c=0(a≠0) (2)一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求根公式： (3)一元二次方程的根的判别式：△=b2-4ac 。 * 原载于《教材全程全解同步精讲精练》(初三代数全一册)，中国少年儿童出版社, 2004年5月。 (4)一元二次方程的根的判别式定理： △＞0方程有两个不相等的实数根； △＝0方程有两个相等的实数根； △＜0方程没有实数根； △≥0方程有两个实数根。 (5)一元二次方程根与系数的关系定理： 如果一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个实数根是x1，x2，那么 x1+x2= 推论1：如果方程x2+px+q=0的两个实数根是x1，x2，那么x1+x2=-p，x1x2=q. 推论2：以x1，x2为根的一元二次方程（二次项系数为1）是：x2-( x1+x2)x+ x1x2=0 (6)二次三项式因式分解公式：ax2+bx+c=a(x-x1)(x-x2)。其中x1，x2是一元二次方程 ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根。 (7)求一元二次方程两根x1，x2的对称式的值，常用公式： ①x12+x22=(x1+x2)2-2x1x2； ②(x1-x2)2=(x1+x2)2-4x1x2 二、数学规律总结 1、我们已学过的方程和方程组有整式方程（一元一次方程，一元二次方程）、分式方程，二元一次方程组，二元二次方程组，它们都属于代数方程中的有理方程。 在我们学过的方程中，一元一次方程和一元二次方程是解方程（组）的最基本的知识和技能。熟练地解一元一次方程和一元二次方程是解代数方程（组）的关键和前提，因此，我们必须将这部分知识扎实地学好。 2、本章介绍了一元二次方程的四种解法——直接开平方法、配方法、公式法和因式分解法。其中公式法对于任何一个一元二次方程都适用，是解一元二次方程的通法，掌握用公式法求一元二次方程根的方法，关键是要正确理解公式的具体推导过程（即配方法），充分认识该知识的产生过程和来龙去脉，然后要牢固记住公式的形式、结构和内涵，用公式求方程的根时，就是运用二次根式的有关知识求两个二次根式的值。但是，在解一元二次方程时，应具体分析方程的特点，选择适当的方法，以使解题过程简便。 一般地，一元二次方程解法的选择顺序是：先考虑直接开平方法，再考虑因式分解法，最后考虑公式法，配方法是推导求根公式的工具，掌握公式法之后，就可以直接用公式法解一元二次方程了。因此，解一元二次方程一般不用配方法（除题目中要求用配方法解方程外），但配方法除了用于推导一元二次方程的求根公式以外，在学习其他数学内容时，也有广泛的应用，因此配方法是一种很重要的数学方法，我们一定要正确理解配方的意图，掌握配方的方法，把这部分知识学好学活。 3、二次三项式ax2+bx+c在实数范围能够分解的条件 b2-4ac≥0 4、一元二次方程ax2+bx+c=0有实根的条件b2-4ac≥0 三、思想方法总结 1、转化思想 在本章中，“转化”思想象一条红线贯穿于始终。解一元二次方程需转化为一元一次方程；解分式方程需转化为整式方程；解二元二次方程组需转化为二元一次方程组或一元二次方程。在实数范围内二次三项式的因式分解，需将之转化成解对应的一元二次方程的问题来解决，此外方程中字母系数的确定也是通过转化为解方程问题而解决的。具体转化过程及转化方法如下图所示： 一元一次方程 整式方程 因式分解 降次 一元二次方程 去分母 整式化 整式方程 代入法 消元 “II—I”型 二元二次方程组 因式分解 降次 “II—II”型 转化思想是初中数学中常见的一种数学思想，它的应用十分广泛，我们在解数学题时，常常运用转化思想，将复杂问题转化成简单的问题，将生疏的问题转化为熟悉的问题。 2、方程思想 在解数学计算时，往往通过已知和未知的联系，建立起方程或方程组，通过解方程或方程组，求出未知量的数值，从而使问题得以解决，这种通过列方程沟通已知和未知联系的数学思想，通常称为方程思想。 方程思想在本章主要体现在列方程(组)解应用题、利用判别式和韦达定理确定一元二次方程中待定系数(字母系数)、二次三项式的因式分解、利