2.231元2次方程的解法.docVIP

课 时 授 课 计 划 年 月 日 课 题§2.2一元二次方程的解法（3） 课 时 教 学 目 标1、理解一元二次方程求根公式的推导过程. 2、会用公式法解一元二次方程. 教 学 设 想重点：用公式法解一元二次方程. 难点：一元二次方程的求根公式的推导过程比较复杂，涉及多方面的知识和能力，是本节的难点. 教 学 程 序 与 策 略一、引入新课 用配方法解下列一元二次方程 完善“配方法”解方程的基本步骤 ★一除、二移、三配、四开平方、五解. 二、新课学习 1．做一做： 你能用配方法解一般形式的一元二次方程（a≠0)吗？ 处理：给学生充足的时间做一做，配方法掌握好的学生最后求解的结果可能不会考虑到的条件，也可能答案不够简练；然后教师引导学生再去探索. 思考：，方程有实数解吗？ 一般地，对于一元二次方程（a≠0),如果，那么方程的两个根为这个公式就叫做一元二次方程的求根公式. 利用求根公式，由一元二次方程的系数a，b，c，直接求得一元二次方程的根.这种解一元二次方程的方法叫做公式法.（它是解一元二次方程的一把万能钥匙） 2．现学现用：填空（用公式法解方程）课内练习 说明：利用求根公式，就是代入公式求值，关键是确定a，b，c的值，目的就是应用求根公式时，应将方程化成一般式.进而引导学生总结出公式法解一元二次方程的基本步骤 （1）把方程化成一般形式，并写出a，b，c的值.（2）求出的值. 教 学 程 序 与 策 略（3）代入求根公式 : （4）写出方程的解 3．试一试:用公式法解下列方程 ；； ；； 让学生独立完成，师生共同评价，由（3），（5）说明 方程根的情况： 4．问：解一元二次方程的方法都有哪些？ 说明：至于选择哪一个方法解一元二次方程，看你觉得哪个方法好用或方便就用哪个. 选择适当的方法解下列方程 ；；； ； （5）先化成一般式，再用公式法. 三、课堂小结 请谈谈你的收获！ 1．一元二次方程的求根公式.（公式成立的条件） 2．公式法解一元二次方程的基本步骤 四、布置作业 P35-36课本作业题A组必做，B组选做 作业本  教后反思录