12_12_17高一语文《邶风.氓》(课件).pptVIP

聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌;　　鲤趋而过庭，曰：学诗乎？对曰：未也。曰：不学诗，无以言。鲤退而学诗。　　　　　　　　——《论语·季氏》 　　吾国文学导源于《诗》三百五篇，不知《诗》三百五篇者，不足与言吾国文学之流变。 　　　　　——朱东润《诗三百篇探故》　; 诗 经;文学常识;　　《诗经》的思想内容广阔，涉及周民族的史诗、赞颂、怨刺、婚恋、农事和征役等，丰富多彩。;　　风——是各诸侯国的土风歌谣，大多数是民歌、土乐，最富于思想意义和艺术价值。共15国风，160篇 。 雅——是西周王畿地区的正声雅乐，共105篇，又分“大雅”和“小雅”。“大雅”31篇，用于诸侯朝会；“小雅”74篇，用于贵族宴享。 颂——是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞，又分“周颂”31篇，“鲁颂”4篇，“商颂”5篇，共40篇。 ;　　赋——“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”敷陈其事而直言之也。也即陈述铺叙。 　 比——“以彼物比此物也。”也即比喻。 　　兴——“先言他物以引起所咏之词也。”类似于氛围渲染烘托。 比、兴时常难于截然区分，因而常笼统合称“比兴”。;上邪! 我欲与君相知, 长命无绝衰. 山无陵; 江水为竭; 冬雷震震夏雨雪; 天地合; 乃敢与君绝!;　　风、雅、颂者，诗篇之异体；赋、比、兴者，诗文之异辞耳。大小不同，而得并为六义者，赋、比、兴是诗之所用，风、雅、颂是诗之成形，用彼三事，成此三事，是故同称为义。 　——孔颖达《毛诗正义》;邶风.氓;字词读音;字词读音;叙事思路;叙事思路;　男女主人公在第一、二节恋爱中有怎样的表现？;　　在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简炼的语言概括出这三个场景。;在这些场景中分别表现了两人什么性格？;　　姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘的表现是怎样的？;第三、四节运用了什么样的表达方式？ ;亲山亲水有亲人。;三岁为妇，靡室劳矣；;　　结合文章的三、四、五节考虑：女主人公用抒情兼议论的方法回顾了自己几年的婚姻生活，她的思想感情如何？;清醒、刚强;婚变三部曲;1. 丈夫变心：;桑之落矣，其黄而陨;　　作为一篇叙事诗，本诗采用了第一人称的口吻写作，诗中塑造了哪两个人物形象？; 融叙事、抒情、议论为一体; 对比的写法;女主人公;　　第二章写女主人公见到氓之前和之后的心情; “比”、“兴”的运用;　　桑未落，新鲜润泽，既比喻恋爱的甜美，又比女子的年轻美貌。;1、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”及“桑之落矣，其黄而陨”这两处用了什么表现手法，有什么好处？ ;1、“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”及“桑之落矣，其黄而陨”这两处用了什么表现手法，有什么好处？ ;思考：;思考：;;　　《氓》诗采用赋、比、兴和倒叙、插叙的艺术手法，通过诗中女主人公追忆她与一青年男子“氓”的恋爱、婚姻、家庭生活展开情节，表达出主题有四： 　　一是崇尚美好、自由的爱情、婚姻生活； 　　二是申诉男女不平等、为妇之苦，对遭虐待、被歧视的地位和处境表示不满和反抗； 　　三是对朝三暮四、喜新厌旧和忘恩负义之徒进行揭露和批判； 　　四是告诫青年女子，对待感情要慎重，不要轻易沉溺于爱情的陷阱。 ;1. 氓之蚩蚩2. 将子无怒，秋以为期3. 三岁食贫4. 至于顿丘 至于暴矣5. 载笑载言 体无咎言 言既遂矣 静言思之;1. 女之耽兮，不可说兮。 2. 淇则有岸，隰则有泮。 3. 于嗟女兮，无与士耽。;;;;1. 夙兴夜寐：早起晚睡。形容勤劳。 2. 总角之交：幼年时的好朋友。 3. 信誓旦旦：誓言说的诚恳可信。