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第十一章 多彩的物质世界 ;1.本章知识在中考考试说明中的 考查要求. 2.知识点回顾. 3.中考链接;1.知道物质的组成,了解原子的核式模型,对宏观世界和微观世界尺度的认识. 2.初步认识质量的概念, 利用天平正确测量物体质量,估测身边常见物体质量的大小。 3.通过实验理解密度的概念，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象. 4.会用天平和量筒测液体和固体的密度,会选用器材设计测密度的方案,并能描述过程和方法.;第一节 宇宙和微观世界;1.宇宙的基本结构(从宏观世界分析);物质;物质存在的形式:;液态;固体、液体、气体都由分子组成，为什么 它们的物理性质不同呢？; [例题1] 如图所示是用来说明原子及原子核结构情况的示意图.由此图提供的信息可知:原子是由原子核和核外的 组成的;原子核内的质子和中子 (选填”有”或:没有”)更精细的结构.;2.下列关于原子结构的说法,正确的是( ) A 原子由位于原子中心的原子核和核外电子组成 B 原子核集中了原子的全部质量 C 质子的个数一定等于中子的个数 D 质子的个数一定不等于中子的个数 ;3、下列关于分子和原子的说法，正确的是（ ） A、原子是不可再分的最小粒子 B、分子是不可再分的最小粒子 C、原子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核 D、分子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子;4、物质处于不同状态时具有 的物理性质（选填：“相同”或“不同”）。组成物质的分子 物质原来的性质（选填：“保持”或“不保持”）;第二节 质量;请你换算： 5 t =______ kg 50 kg =______ g 10 g =_____ mg 50 mg =______ g ;补充：生活中的质量单位;　2. 物体所含物质的多少，与其状态、形状、 所处的空间位置变化有什么关系呢？ ;问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？; 问题3： 将质量为200g的石块从地球 拿到月球 上去，石块的质量有没有变化？ ;3、测量质量的工具：;学生天平;托盘;称量原理;;天平的使用：;使用天平的注意事项：;1 砝码的示数;78.2g;上图天平所示物体的质量是:;上图天平所示物体的质量是：;思考：;中考链接：;4、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结冰时（ ） A、体积变大了 B、质量增大了 C、体积和质量增大了 　D、体积和质量都减小了 5.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:( ) Ａ、一根被压缩了的弹簧 　　Ｂ、一物体从月球被移动到地球上 　　Ｃ、一块被加热至发红了的铁块 　　Ｄ、不断长高的一颗树;6.下列物体中,质量为0.2kg的可能是( ) A．一头大象 B、一个苹果 C、一台电视机 D、一只蚂蚁;7.某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（ ） 　　A．减少砝码 　　B．增加砝码 　　C．将横梁右端的平衡螺母向右移动 　　D．将横梁右端的平衡螺母向左移动;中考链接 ;8.一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出： 。 A：把天平放在一平稳的水平桌面上； B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡； C：把木块放在天平的左盘中； D：把游码放在标尺的零刻线处； E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。 ;实验：练习使用天平测固体的质量 ;实验：练习使用天平测固体的质量 ;实验：练习使用天平测固体的质量 ;实验：用天平称液体的质量 ;　　本实验中盛装液体的容器也可用小瓶或烧杯，烧瓶．;实验：用天平称液体的质量 ;实验：用天平称液体的质量 ;实验：用天平称液体的质量 ;3.密度;巩固练习; 5、下列说法中正确的是（　　　） A．液体密度一定比固体密度小