12_10汇报讲座稿.pptVIP

;一、平凡的环境 不平凡的成绩;;;;;二、课堂教学改革就是改方法;;;;;;二、课堂教学改革就是改方法;;;;;;; 针对第二环节生成的问题，每个小组在组长的带领下采取小组内互相探究，组与组之间交流展示等形式，让学生点评提出问题的质量，讨论解题的方法，领悟蕴含的道理，获得解决问题的结果。该流程有利于学生掌握知识的生成过程，有利于培养学生的合作交流能力，有利于学生的自由发挥，充分培养发散思维。这个流程突出学生结合已学知识和社会生活体验，对问题提出个性化的解决方式，让课堂充满智慧的火花。;;;;;;第四环节 测评反馈，展示成果;;;;第五环节 问题延伸，实践探索;