空间图形的基本关系与公理电子课件.pptVIP

成才之路 · 数学;立体几何初步;§4　空间图形的基本关系与公理;课堂典例讲练;课前自主预习;民以食为天，以居为安．居住的要素少不了“门”，孔夫子的《论语·雍也》云：“谁能出不由户(户：门)？”道理虽很简单，却包蕴丰富．门在建筑上来说主要功能是围护、分隔和交通疏散作用，并兼有采光、通风和装饰作用．; 一般情况下，门的一端有两个转轴，可以绕轴打开，另一端还有一个锁(古代为木制)．一旦上锁门就可以起到分隔的作用，这是非常浅显的道理，但却应用了我们数学上的“不在同一条直线上的三点确定一个平面”这条性质——也就是今天我们要学习的内容.;1.空间两条直线的位置关系 (1)直线a与b在同一平面内，但___________，这样的两条直线叫作平行直线； (2)直线a与b________________，这样的两条直线叫作相交直线； (3)直线a与b_____________________，这样的两条直线叫作异面直线．;2．空间直线与平面的位置关系 (1)直线与平面有____________，我们称这条直线在这个平面内； (2)直线和平面只有____________，称这条直线与这个平面相交． (3)直线和平面__________，称这条直线和这个平面平行． 3．空间平面与平面的位置关系 (1)两个平面__________，这样的两个平面叫作平行平面； (2)两个平面不重合，但________，这样的两个平面叫作相交平面．;4．空间图形的公理 公理1　过______________________，有且只有一个平面(即可以确定一个平面)． ①__________________________可以确定一个平面． ②两条________直线可以确定一个平面． ③两条________直线可以确定一个平面． 公理2　如果一条直线上的__________________，那么这条直线在这个平面内(即直线在平面内)．;公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有____________________． 公理4 平行于同一条直线的两条直线______． 定理 空间中，如果两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角____________．;1.线段AB在平面α内，则直线AB与平面α的位置关系是(　　) A．ABα B．AB∈α C．由线段AB的长短而定 D．以上都不对 [答案]　A [解析]　由公理1可知选项A正确．;2．异面直线是(　　) A．空间不相交的两条直线 B．分别位于两个平面内的直线 C．平面内的一条直线与这个平面外的一条直线 D．不同在任何一个平面内的两条直线 [答案]　D [解析]　根据异面直线的概念可知．;3．已知α、β为平面，A、B、M、N为点，a为直线，下列推理错误的是(　　) A．A∈a，A∈β，B∈a，B∈β?aβ B．M∈α，M∈β，N∈α，N∈β?α∩β＝MN C．A∈α，A∈β?α∩β＝A D．A、B、M∈α，A、B、M∈β，且A、B、M不共线?α、 β重合 [答案]　C [解析]　∵A∈α，A∈β.∴A∈α∩β由公理3知α∩β为经过A的一条直线而不是A.故α∩β＝A写法错误．;4．空间三条直线互相平行，由每两条平行直线确定一个平面，则可以确定平面的个数为________． [答案]　1或3 [解析]　三条直线在同一平面内时确定一个平面，三条直线不在同一个平面内时确定三个平面．;5．若直线a不平行于平面α，且aα，则下列结论正确的是________． ①平面α内的所有直线与a异面； ②平面α内不存在与a平行的直线； ③平面α内存在唯一的直线与a平行； ④平面α内的直线与a都相交． [答案]　② [解析]　由已知得a与α相交，因此①③④错误，②正确．;; 如图所示，写出图形中的点、直线和平面之间的关系． 图(1)可以用几何符号表示为：________. 图(2)可以用几何符号表示为：________.;[思路分析]　解答本题关键是找出图中基本元素点、直线、平面，然后再仔细分析点与直线、点与平面、直线与平面的位置关系，最后再用符号语言写出．; [规律总结]　1.解答本题的关键是正确理解点、线、面表示的含义，点表示元素，线、面都是点的集合． 2．符号语言是数学中常用的一种语言，熟练掌握它与自然语言图形语言之间的转化，是解决几何问题的基础．;本例若把图形改为如下图所示①②，请用符号语言表示其中的点、线、面的位置关系．;空间点、线、面的位置关系 ;①点M在直线AC上，点B在直线A1B1外； ②直线AC与BD相交，直线AC与A1D1相交； ③平面AA1B1B与平面D1DCC1平行； ④直线AC与平面A1B1C1D1异面； ⑤直线BC与A1B1异面． A．①③④　　　　　 B．①②⑤ C．①③⑤ D．②③④⑤ [思