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第23课 美术的辉煌;课程标准： 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 学习重难点： 重点：19世纪以来的主要美术流派、代表人物、代表作品及其艺术价值。 难点：主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。;美术流派;一、新古典主义（18世纪末19世纪初） 1、背景： 18世纪末到19世纪初，法国社会剧烈动荡，渴望英雄、呼唤英雄，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神狂热追求。 2、特点： （1）强调理性，往往以古代历史和现实重大事件为题材。（2）在表现形式上，突出理性，注重画面的严整和谐。 3、代表作： 法国：大卫《马拉之死》《拿破仑加冕》；安格尔《泉》。;大卫 《马拉之死》; 18世纪末到19世纪初，法国社会剧烈动荡。在这场资本主义制度与封建制度的殊死较量中，资产阶级为了取得法国大革命的胜利以及巩固革命的成果，他们渴望英雄、呼唤英雄的到来！于是他们借助文学和艺术的力量来歌颂英雄，树立英雄主义的气概，增强人们反封建的勇气和斗志，这就产生了新古典主义。所以新古典主义流派产生的历史背景是法国大革命需要增加人民反封建的勇气和斗志。 ;法国·大卫：《拿破仑加冕》，反映法国大革命和拿破仑统治时期的重要历史事件和人物。;法国·安格尔：《泉》 ——人体美与古典美完美结合的名作。 安格尔（1780—1867），16岁师从大卫。安格尔笔下的这个少女纯洁，典雅，恬静，健康，美丽，充满生命的活力和青春的朝气。画面左下角那朵含苞未放的雏菊下是她的象征。头顶上的绿叶，脚下明净如鉴的潭泉，幽静的山都增加了这幅画的意境。《泉》使人联想到山泉，联想到生命的源泉，联想到少女的纯洁……《泉》把古典美和女性人体美巧妙地结合在一起，出色地表现了少女的天真的青春活力。;二、浪漫主义（19世纪早期） 1、背景： 拿破仑统治结束后，人们对启蒙思想家推崇的“理性王国” 感到失望，寻求新的精神寄托。 2、特点： （1）注重表现感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。 （2）特别强调色彩的作用，使得画面丰富多彩、辉煌瑰丽。 3、代表作： 法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》。; 1830年7月，巴黎人民发动起义（七月革命），推翻了封建复辟王朝。这幅画以这一历史事件为依据，表现了人民在反对封建专制斗争中的英雄主义精神。画面通过鲜明热烈的色调，错杂炫目的光彩，弥漫升腾的烟尘，烘托出人民不畏牺牲追求自由时的悲壮场景。; 资本主义政权建立后，启蒙学者所描绘的自由、民主、平等、博爱的美好景象没有真正实现。人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”越来越感到失望，对现实强烈的不满，于是在艺术领域，他们用各种各样大胆、夸张的手法来表达人民对幸福生活的追求这种炙热的情感。这就产生了浪漫主义流派。;问题3：19世纪中期，资本主义得到了发展，但是人们对现实生活满意吗？ ;三、现实主义（19世纪中期） 1、背景： 资本主义的黑暗使人民对社会现实产生了不满和苦闷情绪。 2、特点： 注重表现社会现实。 3、代表作： 法国：米勒《拾穗者》；俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫》。;《播种者》法国·米勒;《拾穗者》法国·米勒;《伏尔加河上的纤夫》俄国·列宾;四、印象画派（19世纪中后期至20世纪初） 1、背景： 19世纪后半期，随着社会经济的发展和科学技术的进步，一批青年画家以“不关心主题思想”为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。 2、特点： 前期印象派强调捕捉光和色的瞬间印象，表现微妙的色彩变化。后期印象派强烈主张个性的抒发，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。 3、代表作： （1）早期印象派法国：莫奈《日出·印象》 （2）后期印象派荷兰：梵高《向日葵》（“扑向太阳的画家”）；法国：塞尚“现代绘画之父”。;《日出·印象》法国·莫奈; 后期印象派——重在写意，主观表现;《静物》法国·塞尚，“现代绘画之父”;《思想者》法国·罗丹 罗丹出生于法国巴黎。他的雕塑作品有很深的思想内涵，每一件作品的表情、动作都蕴涵着丰富的思想情感。1875年展出的《青铜时代》是他的成名作。罗丹把人物身上肌肉的悸动和呼吸的起伏都表现出来了，给人一种强烈的真实感。《思想者》是罗丹的代表作之一。作品中的人物双眉紧蹙，右手有力地托着下颌，全身肌肉紧绷，仿佛陷入了深深的沉思。罗丹的作品具有强烈的思想性，是活的雕塑，他对世界近代雕塑艺术的发展起了不可估量的作用。;问题4：在中国画里，有没有同印象画派相仿的画派，在表现手法上又有什么不同？;五、现代主义（20世纪） 1、背景： （1）两次大战，心灵创伤； （2）工业化加剧了人们的紧张感； （3）