武汉为明实验学校七年级数学上册《1.2.4 绝对值》第2课时导学案无答案 .docVIP

PAGE  1.2.4 绝对值 学习目标: 掌握有理数的大小比较的两种方法： 利用数轴和绝对值． 学习重点与难点 重点难点：两个负数的比较． 学习过程 一、自主学习： 二、探索新知: 引入负数后，如何比较任意两个有理数的大小呢？阅读p12思考，回答下列问题： 图1.2－6中共有14个温度，其中最低的是多少？最高的是多少？ 请你将这14个温度按从低到高排列写出： （3）在温度计上从下到上的顺序，在数轴上表示这14个有理数，则是 的顺序。 （4）数学中规定：在数轴上表示有理数，它们从左到右的顺序就是从 到 的顺序，即左边的数 右边的数．因此，我们就可以利用数轴比较有理数的大小． （5）从数轴可以看出，表示正数的点都在原点的 边；表示负数的点都在原点的 边， 因此有 ． 思考：两个正数的大小比较小学是学过的???那么不画数轴， （6）你会比较两个负数的大小吗？ （7）两个负数，绝对值大的 ． 三、应用新知: 1．比较下列各对数的大小：－3和－5； －2.5和－∣－2.25∣ 2．有理数a，b在数轴上的表示如下图，用“＞”、“＜”号填空 a b 1