武汉为明实验学校七年级数学上册《1.2.3 相反数》导学案无答案 .docVIP

PAGE  1.2.3 相反数 学习目标: 1．掌握相反数的意义； 2．掌握求一个已知数的相反数； 3．体验数形结合思想． 学习重点与难点 重点：求一个已知数的相反数 难点：根据相反数的意义化简符号 学习过程 自主学习： 观察下列数，并把它们在数轴上标出: 6和－6， 2 和 ， 2和 －2 二、探索新知: 1．相反数的概念 像2和－2，5和－5，3和－3这样，只有 不同的两个数叫做互为相反数． 2．练习 （1）2.5的相反数是 ，－和 是互为相反数， 的相反数是2010； （2）a和 互为相反数，也就是说，－a是 的相反数． 例如a=7时，－ a=－7，即7的相反数是－7． a=－5时，－a=－（－5），“－（－5）”读作“－5的相反数”，而－5的相反数是5， 所以，－（－5）= 你发现了吗，在一个数的前面添上一个“－”号，这个数就成了原数的 ． 简化符号： －(＋0.75)= ，－(－68)= ，－(－0.5 )= ，－(＋3.8)= ； （4）0的相反数是 ． 3．数轴上表示相反数的两个点和原点的距离 ． 三、应用新知: 1．求下列各数的相