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人教版九年级下册第九课;【教学目的】 1、认识生命的本质，培养积极进取的生活态度； 2、品析、探究含蓄深沉的语言； 3、体会文中比喻手法的巧妙运用。 【教学重点】 理解含蓄深沉的语言。 【教学难点】 认识生命的本质，养成积极进取的生活态度。;作者简介;听读课文，整体感知;字词学习;2、解释词语 骄奢： 巉岩： 怡悦： 云翳： 一泻千里： 休憩： 绯红：;有感情地朗读课文，理清文章的写作思路和篇章结构。;自主、合作学习;3、“行程的终结”预示着生命的终结，此时你认为“春水”心态是怎样的？ 可从文中“说不上快乐，也没有悲哀”看出“春水”的平和、宁静。 4、作者按什么顺序写了“一棵树”？树的一生中有怎样的经历？ 生长顺序。早春中伸展出嫩枝；平原上、岩石上、城墙上伸展的小树；在大树挤压下挣脱而出；夏天满树繁花，蜂蝶飞舞，小鸟枝头欢唱；枝叶茂盛的树；秋风瑟瑟中长满果实的树；朔风怒吼、落叶盘旋的老树。 5、面对死亡，小树作何反应？;6、通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？ 几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，这是任何力量都不可阻挡的。 7、作者为什么反复说“我不敢说来生，也不敢相信来生”？ “来生”是一种虚无飘渺的