2012高考政治2轮复习唯物辩证法的矛盾观课件.pptVIP

唯物辩证法的矛盾观;（2011高考天津卷7）“太极图”是中华文化的瑰宝，它 是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳图” （见图2），该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其\内涵主要有 ①一分为二的观点②绝对同一的观点③矛盾双方相互依存的观点④矛盾双方相互贯通的观点 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④; （2011高考上海文综卷23）崇尚“和谐”是中国传统文化的核心价值观，这一观念发端于我国古老的典籍《易经》。《易经》认为，阴阳和谐是宇宙运动变化的基础，阴阳变易，整体和谐，化生万物。这体现了（ ） A.事物矛盾双方的转化是无条件的 B.矛盾同一性和斗争性是不可分割的 C.事物的变化发展是量变与质变的统一 D.矛盾双方的对立统一推动了事物的变化发展;（2011高考安徽卷9）茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明 ①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性 ②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性 ③人的认识是在实践中不断的深化和发展的 ④人为事物的联系形成后不在人的意识之外 A ①③ B ①④ C ②③ D ②④;1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律揭示了事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。;2.矛盾的同一性和斗争性 ;;3.矛盾的观点及矛盾分析的方法;;;全面把握联系、发展与矛盾的关系 三者之间既有联系，又有区别，是辩证统一的关系。 1.区别 (1)联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影 响、相互制约和相互作用。整个世界就是一个普遍联系的整体，一切事物都同周围其他事物有条件地联系着，孤立存在的事物是没有的。;(2)发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物 的灭亡。 (3)矛盾是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，简言 之，矛盾就是对立统一。;2.联系 (1)正是由于事物的普遍联系，它们之间的相互作用、相互 影响，才构成了事物的运动、变化和发展。没有联系，就没有发展。 (2)事物的内部联系，就是事物的内部矛盾即内因，它是事 物发展的根本原因；事物的外部联系，就是事物的外部矛盾即外因，它是事物发展不可缺少的条件。 (3)联系是事物存在和发展的基本条件，矛盾是事物发展的 动力，事物的发展是内外部矛盾共同作用的结果，矛盾是联系的根本内容。;1.一切从实际出发和比较具体问题具体分析;比较;2.主次矛盾与矛盾的主次方面的关系 ;关系;关系;1.正确理解矛盾的普遍性 (1)承认矛盾的普遍性，意味着承认矛盾是客观的。矛 盾是客观的，不能被制造也不能被消灭，但可以被解决，解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化为缓和状态，并不是消灭矛盾。 (2)事事有矛盾，但并不是任何事物之间都存在矛盾。;2.正确理解矛盾的普遍性与特殊性的关系 (1)矛盾的普遍性和特殊性的关系是一般和个别、共性和个 性、抽象和具体、事物的共同性质和特殊性质的关系，而非“多数”和“少数”的关系，也不是“整体”与“部分”的关系。 (2)不能认为“特殊性寓于普遍性之中”，也不能认为“普 遍性包含特殊性”。;误区一：只要解决了主要矛盾，其他次要矛盾就自然而然地解决了。(×) 警示：主次矛盾是相互联系、相互影响、相互作用的，同时两者在一定条件下又相互转化。在事物发展过程中，虽然主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。所以我们在着重解决主要矛盾的同时，也不能忽视次要矛盾的解决。既要抓重点，又要统筹兼顾。;误区二：“统一”是矛盾的一方，“对立”是矛盾的另一方。(×) 警示：“统一”是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，“对立”是指矛盾双方相互排斥、相互斗争的属性。因此，“统一”和“对立”是矛盾双方的“统一”与“对立”。“对立”和“统一”指的是矛盾双方存在的关系，而非矛盾双方本身。;误区三：首先解决的矛盾一定是主要矛盾。(×) 警示：首先解决的矛盾，并非一定是主要矛盾。在特定的环境和条件下，有时需要首先解决好次要矛盾，为解决主要矛盾扫除障碍、创造条件。只有这样，才能最终解决好主要矛盾。 误区四：矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。(×) 警示：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。但矛盾的次要方面能够影响矛盾的主要方面，对事物的总体性质产生一定影响。;[例]　(2011·新课标全国卷)民间俗语寓意???远，代代相传，凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃饭，量体裁衣”这两句话蕴涵的哲学