2012高考语文一轮复习第二章第三节理解与现代汉语不同的句式理解并翻译文中的句子课件新人教版.pptVIP

理解与现代汉语不同的句式，理解并翻译文中的句子; 1. D。“此亡秦之续耳”句为陈述句，其余为判断句。;2．B。为一般陈述句，其余为否定性判断句。;3．A。为主谓倒装。 ;4．D。“时国王骄奢”句为一般陈述句，其余都是宾语前置。 ;5．C。“于”表动作涉及的对象，不表被动。 ;6．A。A项，为一般陈述句，B、C、D项为被动句。;7．D。①④⑦疑问句中疑问代词作宾语，属宾语前置句；②⑥判断句；③⑤⑧被动句。;8．C。A.省略介词“于”；B.省略介词宾语“之”和谓语动词“去”；D.省略宾语“之”。 ; 世上有了伯乐，然后才会有千里马(被发现)。可是千里马虽然世代常有，而伯乐却不常有。因此虽然有不少好马，却只能在马夫手中受糟蹋，最后接连不断地死在马厩之中，而不能以千里马著名。 那些千里马，一顿往往要吃尽一石小米。可是喂马的人，不知道它能日行千里，只是像对凡马一般地饲养它。于是，那些好马，虽然有日行千里的本领，可是吃不饱，力气不足，它们的骨力特长不能表现出来，这样，即使想与凡马一般也不可;能，哪里还能叫它日行千里呢？ (现在那些养马的人，自己不知道手中有千里马，)驾驭千里马而不采用驱使千里马的办法；喂养它又不能充分发挥它日行千里的能力；(千里马)嘶叫又听不懂它的意思，还拿着马鞭，煞有介事地对它说：“天下没有千里马！”唉！是真的没有千里马吗？是(他们)真的不能识别(千里马)啊！;1. C。和题干中的句子都是定语后置句。;2．D。是一般陈述句，不是判断句，“天下无马”应译为“天下没有千里马！”;3．(1)驾驭千里马而不采用驱使千里马的办法，喂养它又不能充分发挥它日行千里的能力，(千里马)嘶叫又听不懂它的意思。 (2)唉！是真的没有(千里)马吗？是(他们)真的不能识别(千里)马啊。; 邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。(有天)早晨(他)穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北的徐公比，哪个更漂亮？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信(自己会比徐公美)，就又问他的妾说：“我跟徐公相比，哪个漂亮？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，(有位)客人从外面来，(邹忌)与客人坐着谈话，问客人：“我和徐公哪个漂亮？”客人说：“徐公不如您漂亮。”又过了;一天，徐公来了，(邹忌)仔细端详他，自认为不及(徐公漂亮)；再照镜子看看自己，更(觉得)远远不如。晚上睡觉思考这件事，心里想道：“我的妻子认为我美，是因为(她)偏爱我；妾认为我美，是因为(她)害怕我；客人认为我美，是对我有所祈求。”;1. D。省略的应是“邹忌”。;2．B。与题干均为判断句。A.一般陈述句。C.省略句，与(之)坐谈。D.宾语前置句。;3．(1)我与城北徐公比，谁更漂亮？ (2)您很漂亮，徐公怎能比得上您呢？; 起初，注《庄子》的有几十家，可是没有一家能探索到它的要领。向秀推开旧注，另求新解，精到的分析，美妙的意趣，使《庄子》玄奥的意旨大为畅达。其中只有《秋水》《至乐》两篇的注还没有完成，向秀就死了。向秀的儿子还很小，不能完成父业，这两篇的注释便脱落了，可是还留有一个副本。郭象这个人，为人品行不好，却才智出众。他看到向秀所释新义在当时没有流传开，便偷来当做自己的注。于是自己注释了《秋水》《至乐》两;篇，又改换了《马蹄》一篇的注，其余各篇的注，有的只是改正一下文句罢了。后来向秀释义的副本发现了，所以现在有向秀、郭象两本《庄子注》，其中的内容是一样的。;1.郭象者/为人薄行/有俊才/见秀义不传于世/遂窃以为己注/乃自注《秋水》《至乐》二篇/又易《马蹄》一篇/其余众篇/或定点文句而已。;2．①起初，注《庄子》的有几十家，可是没有一家能探索到它的要领。 ②向秀的儿子还很小，不能完成父业，这两篇的注释便脱落了，可是还留有一个副本。; (李广)于是就拔刀自刎。李广的军士、大夫等全军都哭了。百姓听说李广死了，无论年老的或年轻的都为他流泪。 ; 太史公说：“《论语》说：‘本身行为正，不下命令，人们也奉行；本身行为不正，即使下命令，人们也不奉行。’大概是说李将军吧？我见到李将军，朴朴实实像个乡下人，口不善于言辞。他死的时候，天下无论认识他的或不认识他的，都为他竭尽哀悼。他那忠实诚恳的心地实在使士大夫信服，谚语说：‘桃李不能言语，可树下踩出小路来。’这话虽小，却可以喻大啊！” ;1．(1)大概是说李将军吧？ (2)到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。; 有一个卖骏马的人接连三天站在集市上，却没有人知道他的马是骏马。这人找到相马的专家伯乐说：“我有匹好马要卖掉它，接连三天