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§6.21元1次方程的解法――去分母
§6.2一元一次方程的解法(3)――去分母
学习目标：
1．研究在解方程时如何去分母，并从中体会转化思想。经历解方程的基本思路是把“复杂”转化为“简单”，把“未知”转化为“已知”的过程, 进一步理解并掌握如何去分母的解题方法。
2．通过解方程的方法、步骤的灵活多样，培养分析问题、解决问题的能力。
自学过程：
1.复习回顾
1.解方程
① 8-2(x-7)=x-(x-4) ②
探究新知：用你所学知识，你能解下面的方程吗？
3x＋＝3－
练习1 把下列方程去分母后，所得的结果对不对？如果不对，错在哪里？应怎样改正？
⑴方程为（3x+7）=2，去分母，得:21（3x+7）=14；
⑵方程为－＝1，去分母，得:2（2x-1）－3（5x＋1）＝1；
⑶方程为－＝0，去分母，得:4（2x+3）—（9x+5）＝8
⑷方程为－＝1，去分母，得:2（2x＋1）－10x＋1＝6；
3．试一试：解下列方程：
（1） （2）
4．学习小结
⑴ 去分母应注意哪些事项？
①方程两边应乘以各分母的 公倍数；②不要漏乘 的项；③分数线有括号作用，去掉分母后，若分子是一个多项式，要加 ，视多项式为一个整体。
⑵归纳:解一元一次方程的步骤： → → → → 。
当堂达标
1.解方程,去分母正确的是（ ）
A．2(x-3)-(1+2x) = 1 B．(x-3)-(1+2x)= 8 C．2x-3-1-2x= 8 D．2(x-3)-(1+2x)=8
2．解方程
⑴ ⑵
思考题 ：下列方程如何简便求解呢？
⑵
§6.2一元一次方程的解法(4)――去分母
学习目标：
1．研究在解方程时若分母是小数，首先利用分数的基本性质将其化为整数系数，然后再解方程，并从中体会转化思想。经历解方程的基本思路是把“复杂”转化为“简单”，把“未知”转化为“已知”的过程, 进一步理解并掌握如何去分母的解题方法。
2．通过解方程的方法、步骤的灵活多样，培养学生分析问题、解决问题的能力。
学习过程：
一、复习旧知：
1.解方程
⑴ ⑵
2.化简
⑴= ； ⑵= ； ⑶= ； ⑷=
二、新知探究：
例1 解方程： ．
练习1．解方程 ，下列变形正确的是（ ）
A． ； B．
C． ； D．
试一试：解下列方程．
⑴ ； ⑵
当堂达标：
1. 将方程中分母化为整数，正确的是（ ）
A． B． C． D．
2．解方程
⑴ ⑵
⑷
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