(盛一中 俞云)丝绸贴画教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 8 吴江市初中劳技基本功竞赛 《丝绸贴画》教学设计 吴江市盛泽第一中学 俞 云 2007.12 《丝绸贴画》教学设计 一、【教学设计思路】 翻开盛泽的历史，看到的几乎只有两个字——丝绸，如果把盛泽的历史比作一条河，那么这条长河里流淌的便是丝绸文化，可以这么说吧，盛泽的历史，就是一部丝绸发展史。 盛泽的先辈曾经创造了“日出万匹，衣被天下”的辉煌，使盛泽这个偏僻的乡间小镇挤身于中国的四大绸都之列。今天，15万盛泽人从先辈那里接过了发展的接力捧，他们年复一年，不懈努力，正在开创绸都新的辉煌。 制作丝绸贴画的构思就是在此基础上产生的，既有文化特色，又有地方特点。 完成本作品需要3课时。 二、【教学目标】 1、了解布贴画的基本知识，掌握布贴画的制用技巧。 2、培养学生动手动脑的良好习惯。 3、培养学生高雅的审美能力和审美情趣。 三、【教学重点与难点】 教学重点：丝绸贴画的设计。 教学难点：丝绸贴画的制作。 四、【教学准备】 卡纸、复写纸、丝绸面料、碎布、剪刀、毛线、胶水、针线、中国结、熨斗、亮片等 情境创设（提问1、2） 结构分析 （特点） 设计表达 （画草图） 作品 制作 交流与评价 拓展 五、【教学流程图】 六、【教学过程】 导入 提问：同学们老师今天给大家带来了一幅精美的作品。请同学仔细观察老师的这幅作品是用什么材料制作的？ （展示教师已经制作好的丝绸贴画，可让学生用手触摸） 答：丝绸（布） 布贴画介绍 1、定义：布贴画是利用裁衣剩余的边角料制作的一种装饰画。又叫布堆画、布摞画、还叫拨花。 2、?特点：具有其它给画的一切特点。并且具有自身的特点：以剪代笔，以布为色而做成的一种装饰画。充分利用布的颜色、纹理、质感、通过剪.粘的方法表现形象抽象，色彩独特，具有笔墨不能取代的奇效。集工艺性、艺术性于一体。布贴画自然流畅，工艺精美、情趣各异、风格独特、适合于装饰不同居室、场所。它作为装饰和艺术礼品，在国内外很受欢迎。 布贴画的分类： 人物类：主要以表现人物的形象动作为主，造型雅致，动作优美。以柔和的曲线勾画，颜色搭配比较艳丽。 动物类：造型夸张，可爱。 风景类：制作风景类布贴画颜色选择多种多样主要注意与周围景物的搭配与协调，着重整体效果上的表现。 植物类：结构要求大方优美，色彩运用大胆华丽。 （今天我们要制作的是人物类的，选用丝绸作面料。） （二）分析人物的构造 学生分成若干个小组，讨论： 1．人物由哪几部分构成？ 头，帽子，身体，胳膊，辫子 （三）设计表达 1．根据指定的材料的大小和材质，分小组讨论作品的式样、作品的尺寸。 注意： （1）展开图上应注明具体的尺寸。 小组讨论，可以发挥各人的智慧。小组交流，可以优化方案，培养学生学会与他人交流的本领。 （2）展开图上应注明该部件的名称。 （四）制作 1、请学生讨论设计制作的工艺流程： 画样→裁布→太空棉填充→粘贴组装→其它部分装饰→绣上作品名字 2、进入制作（用多媒体展示各个步骤的过程） 画样 根据老师发下来的人物样板用复写纸在 卡纸上进行拓样，在把这样剪下来。 （2）裁料 根据设计稿的要求找合适的布料（包括不同颜色、质地选择）进行裁剪。裁剪出合适的形状和大小。 （技巧：可以用笔画在布料上，注意画在反面上。） 太空棉填充 在剪好的卡纸上粘上太空棉，以增加人物的立体感。 （4）粘贴 将剪好的各种形状按照一定的先后顺序贴在作为底版的布上，然后熨烫平整。注意：贴的要牢固，画面要清洁，干净，尽量避免弄脏。 （5）装饰 画基本做好以后，对人物进行整体的布局，如在底版上贴上花边，在人物的头发上加上头饰，绣上作品的名字，起到一个画龙点睛的作用。 （6）学生制作（播放音乐），教师巡视辅导。 （五）交流与评价 1、每个小组推荐一个优秀作品到全班展示，派代表介绍自己作品的特点以及制作过程中遇到的问题，说说解决的办法。 2、请学生评一评交流作品的优点、存在的问题以及改进的建议。 3、教师评价。 （六）总结、点评本课，提出表扬，找出不足，以便以后更好的学习。 （七）拓展 以后的课上可以尝试做别的类型的丝绸贴画 附评价表 内容 小 组 自 评教 师 评 价做工 色彩搭配 整体搭配 合作情况 优点 不足之处