第三章学前儿童美术创作的一般特点及心理分析.pptVIP

第三章 学前儿童美术创作的特点及心理分析;第一节 学前儿童美术创作的一般特点;一、从学前儿童美术作品的层次结构上分析;;;二、从美术的形态上分析;;三、从幼儿的年龄特点上分析;第二节 涂鸦期幼儿绘画的发展特点;;（一）杂乱线;（二）单一线;（三）圆形线;（四）命名线;三、原因、分析;（一）生理;（二）心理;1、心理分析学派的解释;2、模仿说的解释;3、美术教育家的观点;4、皮亚杰的解释;第三节 象征期幼儿绘画的发展特点;三、幼儿绘画的构思过程不稳定的表现：;第四节 形象期幼儿绘画的发展特点;（一）构思;;（二）造型;1、形状的发展变化;;;2、形状组成方式的发展;;;3、表现物体的深度方面的发展;;;;4、画面形象的发展;（1）简略形——未分化的形象;（2）功能形——将物体的主要功能分化;（3）细节与装饰形——在形象上出现了装饰形的细节;（4）同类物体中出现自然???别;（5）借物表现之动作;（6）社会角色——对周围生活的理解加深，造型能力发展，表现人物时能够辨别出他们的社会功能;（7）表情——幼儿表现人物的表情较难;（8）独立表现之动作;（三）构图;（1）零乱式——画面无上下、前后之分，无方向秩序;（2）平行式——形象相互垂直平行，有上下一致的方向;（3）并列式——画面中的形象排列成一队;（4）散点式——处于一排的形象开始分解离散，分布于画面下部的广大部分;（5）多层并列