光的反射导学案学生用60份.doc

PAGE  PAGE - 2 - 光的反射导学案 射洪县城西学校 陈长寿 【学习目标】： 知识与技能： 1、了解光在一些物体表面可以发生反射，能区分镜面反射和漫反射。 2、了解反射现象中光路的可逆性。 3、认识理解光的反射定律，会运用光的反射定律解决生活中的部分实际问题。 过程与方法： 1、通过小组合作学习完成光的反射定律的探究，培养学生合作能力；通过实验现象的观察，培养学生的观察能力。 2、通过实验设计，结合探究式学习，培养学生初步的创新能力。 3、通过从实验现象中总结规律，培养初步的分析概括能力。 情感态度与价值观 1、在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度； 2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识； 3、鼓励学生积极参与探究活动。 【教学重、难点】 　　教学重点：光的反射定律。 　　教学难点：以及进行实验探究。 　　关键点：通过实验探究，辅以多媒体教学。 【教法、学法】 　　教法：主要采用实验探究法。 　　学法：主要采用的是观察讨论、合作探究及自主学习 流程学 生 活 动备注 预 习 案  我们能看见太阳、正在发光的电灯和点燃的蜡烛，是因为他们发出的光进入了我们的眼睛；眼前的书、课桌、钢笔等不是光源，自身不发光，我们也能看见他们，是因为他们可以 光。 阅读课本完成 流程学 生 活 动备注 探 究 案 光的反射：光从一种介质射向另一种介质时，会在它们的分界面处改变其传播方向，且返回原来的介质中的现象。 探究一：仔细观察器材，将平面镜平放在课桌上，纸板垂直放在平面镜中央(如上图甲所示)，用激光笔发射一束红光，紧贴着垂直放置在平面镜上的纸板，沿任意方向射向O点， （能、不能）观察到反射光线；将纸板F沿法线ON向后折转一定角度后将 （能、不能）观察到反射光线，这说明反射光线、入射光线和法线 （在、不在）同一平面内。 探究二：用激光笔发射一束红光，贴着垂直放置在平面镜上的纸板，分别沿20o、30o 、45o、60o方向射向O点，观察并记录反射角大小。 实验次数入射角∠i反射角∠r120o230o345o460o 从表中数据可以看出，反射角r随入射角i增大而 ，且反射角始终 入射角；反射光线、入射光线在法线ON的 （同侧、异侧）。 理解 仔细阅读实验探究提示， 小组合作完成，你一定行。  流程学 生 活 动备注 探 究 案 （1）反射光线、入射光线、法线在 平面内 （2）反射光线、入射光线分居法线 （3）反射角 入射角 探究三：如下图所示，激光笔发出的光从A点射向O点经过镜面MP反射后经过B点，那么从B点发出的光沿BO方向射向O点经过镜面MP反射后经过A点吗？试一试。 仔细观察可以发现光 （可以、不可以）沿原路返回。 说明在光的反射过程中，光路 是 。 探究四、用激光笔沿0o也就是法线方向垂直射向O点，观察反射光线，发现反射光线、入射光线和法线三线 ，反射角等于入射角= 度。 牛刀小试 （完成下面光路作图） 议一议 甲乙两图中入射光线相互平行，甲图中光线反射后相互 （平行、不平行），乙图中光线反射后相互 （平行、不平行）。交流探究结果，归 纳总结光的反射定律。 仔细观察实验现象， 交流探究结果。 流程学 生 活 动备注 探 究 案 镜面反射：平行光线射到光滑表面上时，反射光线也是平行的。 漫反射：平行光线射到凹凸不平的表面上，反射光线射向各个方向。 无论是镜面反射还是漫反射都遵循光的反射定律。 议一议：1、我们身边那些现象属于镜面反射，那些现象属于漫反射？（师生讨论，回顾课前引入问题） 2、假如你是一位天文学家，你能用我们今天所学知识测量月球到地球距离吗？ 小组交流，你在本节课中的收获：  联系生活实际  检 测 案 1、入射光线与反射光线的夹角为80°，入射角是 。 2、入射光线与镜面的夹角是60°，则入射角是