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让孩子快乐  自信地成长;爱孩子，这是人共有的情感。但是如果只知道爱，如高尔基所说，那是“母鸡”也会做的事。人之所以异于其他动物，更在于人懂得教育自己的后代。;教育孩子首先不输在家庭教育上;我们面对的问题;;; ; 身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更是狭窄地 界定了成功的定义。 ;;★当前小学生家庭教育中常见的问题;兴趣班问题的探讨;（二）只会对孩子高标准，不会对自己严要求。;父母不进步却指望孩子成龙成凤 韩国96.8％的家庭平均有500本藏书 父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母不断进步和学习，对孩子的影响是无形 而深刻的。 ;;一个合格的、理想的家长，要能够给孩子的成长提供一个健康和谐、愉快、宽松、自由的平台。;（三）只会要求孩子努力，不会赏识孩子。;;（四）不善于与教师沟通、互动，在孩子面前随意评价教师。; 从心理卫生的角度看，良好的家庭教育一般具有以下几个特征 1.家长自身素质较好，心理健康 家长具有良好的道德修养、文化修养和个性修养，善于控制和调节自己的情绪，具有健全的意志品质。除此之外，家长还能很好地组织家庭生活，妥善处理家庭关系，努力创造和谐、民主的家庭气氛，这是成功地进行家庭教育的基本条件。 ; 2.家长具有教育子女的责任感和义务感 家长认识到孩子是独立的个体，是未来社会的建设者，不仅能从感情上而且能从道义和法律上认识家长的责任，自觉担当起教育子女的义务，这是良好的家庭教育的动力特征。 ;;3.家长的教育行为符合教育科学规律 家长具有一定的教育科学知识能够依据一定的理论指导自己的家教行为，并创造性地运用科学的方法教育子女，既遵循共性又把握个性，使家庭教育与学校教育互为补充，相辅相成，努力促使子女沿着德、智、体、美、劳全面发展的方向健康成长，这是提高家庭教育质量的根本途径。 ;根据经验，家长有三种类型：第一种是既懂教育，又有责任心，这种家长的孩子特别容易培养成功；第二种是既不懂教育又没有责任心，这种家庭里的孩子也有成功的可能；最可怕的是介于这两者之间的第三类家长，不懂教育却有责任心，大量失败的孩子差不多都由这类家长制造出来的。 ----李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》 广西科学技术出版社; 教育孩子的误区 1.批评多于表扬、鼓励 2.听话才是好孩子 3.与其他孩子比较 4.过分看重学习成绩 5.经常对孩子说（否定词、限制词、挑剔词） 最爱我的人，伤害我最深。 ; ☆表扬要及时 ☆表扬重过程而不是结果 ☆表扬重具体而不空泛 ☆表扬频率不要太高 ☆表扬要有“度” ;家长要做的三件事 第一件事：培养良好的亲子关系 台湾女作家龙应台 《亲爱的安德烈》 第二件事：培养孩子的良好习惯 第三件事：引导孩子学会学习;母亲的爱与宽容 一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差一点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。”那天晚上，孩子破天荒地吃了两碗饭。第二次家长会是小学时，老师说，全班50名，你儿子排49，我怀疑他智力有障碍，你带他检查一下。回到家她却对儿子说：“老师对你充满信心，他说你并不是一个笨孩子，只要细心些，会超过你的同桌，这次你同桌排21名。”说话时，她发现儿子暗淡的眼神一下充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开了……初中时的一次家长会，她第一次没在差生中听到她儿子的名字，临别时她问老师她儿子怎样？老师说他考重点高中有点危险。她怀着喜悦回家，对儿子说：“班主任对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业后，儿子考上了清华大学。当录取通知书交到妈妈手里时，儿子突然大哭，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是一个聪明的孩子，是您……”;习惯决定成败 1978年，诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人 问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里