人教版一般 高中课程基准实验教科书.pptVIP

人教版普通高中课程标准实验教科书 《语文》整体介绍 　　　　报告人：王本华 　　　　　 Tel: (010 Email:wangbh@; ◎高中语文课改实验的简单情况 ◎高中课程结构的调整与改变 ◎人教版高中语文课标教材的主要特点◎人教版必修教材的五个模块和四大系列 ◎人教版选修教材的五大系列和15个模块 ◎高中课改应该注意的几个问题 ;一、课改实验情况;二、高中课程结构的调整;课程结构的改变;三、人教版高中语文课标教材的主要特点;2． 构建“立体系统”;系列化;3. 强调“过程和方法”;三、人教版必修教材的五大模块和四个系列;1．阅读鉴赏;“阅读鉴赏”系列内容安排一览表;;2 ．1　表达交流之写作;“写作专题”内容安排一览表; 第 三 册;写作专题　;2．2　表达交流之口语交际;3 ．梳理探究－－语文专题活??;“梳理探究”内容安排一览表;4 ．名著导读;四、人教版选修教材的五大系列和15个模块 　　◎必修课程的自然延伸和提高 　　◎实现共同基础与多样选择的统一　 　　◎注重语文学习的共同目标 　　　突出本专题的特色和个性特征 　　　　人教版高中语文选修课程设置一览表 ;选修系列;五、高中语文课改需要注意的几个问题;4 .恰当运用自主、合作、探究的语文学习方式 接受式学习与探究式学习各有其价值 　学习方式走形（放羊式、满堂讨论、满堂问） 　有限，适度适当的指导是非常必要的 5 .根据实际情况恰当取舍 6 .注意把握选修课的难度 ;把“对话”变成“问答” 为夸奖而夸奖 把“自主”变“自流” 有活动没体验 合作有形式而无实质 因“泛化”与“神化”而导致的探究的浅层化与庸俗化 贴标签式的情感、态度、价值观教育 ;陶行知的六大解放;我们的目标;谢 谢 各 位 老 师