人才培养与储备成为各国在竞争与合作中.doc

1、教育是国家发展的基石。当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国是人口大国，教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。 　　教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。当前，我国现代化建设面临许多困难，国际金融危机的蔓延和加剧，使我国的外部需求急剧减少，长期制约我国经济发展的体制性、结构性矛盾更加突出， HYPERLINK /view/634905.htm \t _blank 经济增长方式粗放，人口、资源、环境压力越来越大。保持经济平稳较快发展，推动产业结构升级，转变 HYPERLINK /view/2158928.htm \t _blank 经济发展方式，建设资源节约型和 HYPERLINK /view/377087.htm \t _blank 环境友好型社会，必须紧紧依靠科技进步和提高劳动者素质。发展文化、科技、教育、卫生等社会事业，推进民主法制建设和 HYPERLINK /view/3069841.htm \t _blank 社会公平正义，同样需要培养大批高素质的各类人才。 　　教育事业涉及千家万户，关乎群众切身利益。为群众提供公平的受教育机会，满足群众对发展教育的期望，推动教育在更高的起点上实现更大的发展，切实解决人民群众极为关注的“上学难、上好学”的问题，这是人民的需要，也是经济社会发展的要求。 党中央、国务院历来高度重视教育事业发展。1985年中央下发了《关于教育体制改革的决定》，提出普及 HYPERLINK /view/165043.htm \t _blank 九年义务教育的目标。1993年，中央下发《 HYPERLINK /view/486179.htm \t _blank 中国教育改革和发展纲要》。1995年，中央提出实施科教兴国战略。党的十六大以来，中央始终把教育放在优先发展的战略地位，提出实施 HYPERLINK /view/1008658.htm \t _blank 人才强国战略，并采取了一系列重大举措。党的十七大对优先发展教育，建设人力资源强国提出了新任务新要求。现在，根据中央的总体部署，结合当前教育事业发展的实际，有必要制定教育中长期改革和发展规划。这是进入21世纪以来我国第一个教育规划，制订一个让人民群众满意，符合中国国情和时代特点的规划，对我国教育事业的发展乃至整个现代化事业具有重大意义。 2、强国之本，在于重教。教育之本，在于育人。 教育的全部活动是为了人的发展。教育规划纲要提出，要把育人为本作为教育工作的根本要求。这是科学发展观以人为本的核心思想在教育活动中的本质体现，是教育发展的价值取向，深刻反映了当今时代发展的趋势与教育的本质特征。 　　为全面贯彻教育规划纲要，目前已有20多个省、市、自治区召开了教育工作会议，并出台了各自的教育规划纲要。育人为本成为各地教育规划纲要的重要内容。各地党委、政府在国家教育规划纲要的指导下，对育人为本进行了详细阐释，并根据地方实际，提出了实现这一根本要求的具体措施。 如何改变为了分数和升学率，教师累、学生疲、校园死气沉沉的现象？我校近年来打出素质教育“组合拳”：每天结束课堂教学后，用1个小时让学生开展活动；明确规定公办小学免试入学，不准组织任何形式的入学选拔考试，不得采用笔试或变相笔试的方式选拔学生，不得举办各种形式的重点班和实验班；不准组织任何形式的节假日整班补课，严格规范教师有偿家教，同时全力打造高效课堂，提高教学水平，鼓励学校特色发展，并出台了一系列监督机制。在政府、社会、家庭、学校的合力推动下，学生负担减轻了，校园生机重现了，升学率提高了，百姓满意了，我校教育初步实现了培育全面发展，具有创新精神、实践能力的新时代人才的教育目标。 3、教育优先发展体现为“三个优先”，即经济社会发展规划要优先安排教育发展，财政资金要优先保障教育投入，公共资源要优先满足教育和人力资源开发需要。 4、《规划纲要》提出的教育发展的八项任务： 一是积极发展学前教育，重点发展农村学前教育。 二是依法实施九年义务教育， 巩固提高教育水平，重点推进均衡发展，消除辍学现象，夯实教育公平的基础。 三是普及高中阶段教育， 合理确定普通高中和中等职业学校招生比例， 提升我国新增劳动力受教育水平。 四是把职业教育放在更加突出的位置， 建立健全政府主导、行业指导、 企业参与的办学机制；完善职业教育支持政策，增强职业教育吸引力，提高学生就业创业能力；加强面向农村的职业教育。 五是全面提高高等教育质量， 使人才培养、 科学研究和社会服务整体水平显著提升； 优化高等教育结构，鼓励高校办出特