淮安市金湖县吕良中学八年级物理上册 第五章 第二节 速度教案 苏科版.docVIP

PAGE  第二节 速度 教 学 目 标1.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度定义和单位 2.了解测量速度基本方法；初步学会用速度公式进行简单计算。 3.通过探究活动方式，找出比较物体运动快慢和测量速度的方法； 4.培养学生动手实验能力和扩散性思维能力。重难点1 速度概念的建立及测量速度的基本方法 2设计比较运动快慢的方案及速度单位的换算。课时：一课时时间教学过程： 一、导入新课 蜗牛爬行、汽车开动、飞机飞行，它们都是在做运动，它们的运动有什么比较明显的差别呢？ A.两人同时在同一地方出发，怎样比较他们的快慢？（看过了一段时间后，哪一个在前面，那一个就是较快） B.百米赛跑时，怎样比较运动员的快慢？（路程相等时，所用时间越少的运动速度越快） C.百米运动员成绩12秒，万米运动员成绩27分21秒，哪一个较快呢？（当时间、路程都不相等时，可以统一其中的一个，比较另一个，通常我们统一时间，即取相等的时间，如1秒） 二、新课教学 学生活动：比较两纸片下落的快慢 速度及其测量 ⑴意义：表示物体运动快慢的物理量 大小：单位时间内通过的路程 公式： 变形公式： 单位：米/秒 m/s； 千米/小时 km/h换算 ：； ? 物理意义：5m/s 指每秒内物体运动的路程为5m。 测量纸片下落的速