欧姆定律教案与学案.docVIP

PAGE  PAGE 4 实验公开课课题科学探究：欧姆定律执教教师刘玉杰课时 1 教 学 目 标知识技能(1)知道导体中电流与电压、电阻的关系；（2）．使学生了解如何同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流（?3）．会用滑动变阻器改变电路两端的电压。过程与方法(1)通过探究过程体会猜想与假设、设计实验、分析论证、评估等科学探究要素； (2)通过制定探究方案体会“控制变量”的研究方法．情感态度(1)收集数据过程要求形成实事求是的科学态度； (2)探究过程中学会与人协作，具有团队精神．重点定量研究电流与电压、电阻的关系难点学生探究活动的开展教具学具补充材料学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、定值电阻器、导线学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、定值电阻器、导线多媒体课件教学流程设计教师活动学生活动设计意图一、检查预习 二、新课探究 1、点拨：学生提出的问题 2、点拨：学生的猜想与假设： ?…… 3、点拨：?学生设计的实验 设计电路图： 选择所需器材： 4、学生分组实验收集证据 教师巡视答疑 步骤：按电路图连接电路 闭合开关调节滑动变阻器收集数据 填写表格 进行计算 5、师生互动：分析论证 6、评估 7、交流合作总结 8、当堂练评学案题目 布置作业： 1、写出本节的实验报告。2、完成下节学案 学生展示学案 根据预习回答： 电流与哪些因素有关 学生回答 ?1：电压越大，电流越大。 ?2：电阻越大，电流越小。 ?1：电流与电压成正比 ?2：电流与电阻成反比 ? …… ? 优缺点： ?R= U/V11.52I/AU/IU= R/Ω51015I/AIR提前预习 确定学习目标 培养自学 初步提出问题的意识和筛选问题的能力 培养学生 猜想要有依据 通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力 实事求是的科学态度和合作精神  研究电流、电压电阻关系学案 一、学习目标 1、知识与技能 (1)知道导体中电流与电压、电阻的关系；（2）．使学生了解如何同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流；（?3）．会用滑动变阻器改变电路两端的电压。 2．过程与方法 (1)通过探究过程体会猜想与假设、设计实验、分析论证、评估等科学探究要素； (2)通过制定探究方案体会“控制变量”的研究方法． 3．情感、态度与价值观： (1)收集数据过程要求形成实事求是的科学态度； (2)探究过程中学会与人协作，具有团队精神． 二、学习重点：定量研究电流与电压、电阻的关系 学习难点：学生探究活动的开展 三、实验器材： 学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、定值电阻器、导线 四、教法： 点拨 演示 设疑 学法：实验 交流 讨论 分析 总结 五、学习思路： （一）课前准备：电流表、电压表的使用方法是 滑动变阻器正确接线法是 ，在电路中有 作用 连接电路的规范要求 。 科学探究有 要素 探究实验常采用 方法，如上节课的 实验 （二）预习新知 　1.通过预习我提出的问题是： 2.我的猜测与假设 . 依据： 3、我制定计划与设计实验 　　（1）科学探究的方法 　　（2）研究电流跟电压的关系 ①怎样测量定值电阻两端的电压U和定值电阻中的电流I呢？ ②怎样保持导体的电阻R不变呢？ ③通过什么方法改变定值电阻两端的电压U呢？ 设计的电路图： 器材： 3.研究电流跟电阻的关系 ①怎样改变导体电阻R的大小？