研修日志小学信息技术教学中的几点思考.docVIP

小学信息技术教学中的几点思考 信息技术课是一门实践性很强的学科，在在教学中贯穿实践导向法、化抽象知识为具体，提高学生的抽象思维能力，让兴趣敲开信息技术教育实践之门，制定合理的评价体系，提高学生学习实践积极性。 信息技术课是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握一定的计算机操作技能和操作技巧。小学信息技术课程主要是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础，下面就结合本人的教学实践，谈谈小学信息技术教育实践的几点思考。 一、在教学中贯穿实践导向法、化抽象知识为具体，提高学生的抽象思维能力 计算机的知识是比较抽象的，特别是对于小学生来说，很多计算机的专业名词都很难向他们解释清楚。对于这些抽象的知识点如果照本宣科或者按照传统的教学方法说给学生听，结果是很不理想的，大多数学生对所学的知识似是而非。因此在教学中我尽量将抽象的知识具体化，这样学生不但学到了知识，而且增加了学习兴趣。比如：在教学 “文件管理”一课时，学