立定跳课的设计.docVIP

PAGE  PAGE 4 《立定跳远》课的设计 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，以自主探索学习为主要方式。以主题参与为策略，以身体练习为主要手段，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。帮助学生形成终身锻炼的意识和习惯，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力。 运用情境教学激起学生的学习情绪，使学生的认知活动伴随着情感进行。让学生在不知不觉中感知、感悟、感受教材。 二、学练目标 运动参与目标：乐于在情境中扮演角色,积极参与活动，自尊、自信。 运动技能目标：体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地的动作，做到同时用力。 身心健康目标：发展腿部力量及跳跃能力。勇于展现自我，尊重他人，与同伴相互合作。 三、重点、难点 重点：动作连贯协调 难点：两臂摆动和膝关节弹性屈伸 四、教学过程 激发情绪 根据教材特点，以童话故事《小蝌蚪找妈妈》为切入口，这种生动的形式使学生特别兴奋，从而激发了学习兴趣。 展示自我 根据故事的情节，让学生担当其中的角色，使学生带着角色转换的真切感受活动，生动的形式，使他们特别兴奋，从而在自主的学习气氛中努力地展现自我。 能力提高 经过了小蝌蚪成长历程的角色体验，学生已经基本掌握了前脚掌用力的方法，此时教师加以点拨，学生再通过思考和尝试练习，跳跃能力必有提高。 美的熏陶 音乐是一种抒情功能极强的艺术形式，它不需要通过语言为中介，而是通过直感式的体验，激起类似的想