第2课-从“贞观之治”到“开元盛世”.docVIP

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 一、基础知识目标 唐朝的建立和统一；玄武门之变；唐太宗吸取隋亡教训，任用贤良，虚怀纳谏；推行三省六部制；发展科举制；轻徭薄赋，“贞观之治”；武则天的统治；“开元盛世”。 二、能力培养目标 帮助学生思考“为什么说唐太宗是一位杰出的政治家？”从而培养正确评价历史人物的能力。 三、思想教育目标 1. 唐太宗是我国古代杰出的政治家，他采取的一系列进步性措施有利于社会的发展，促成了“贞观之治”的出现。 2. 武则天是一位有作为的女政治家，中国历史上唯一的女皇帝。她的统治上承“贞观之治”，下启“开元盛世”。 3. 唐玄宗前期，继承唐太宗和武则天的业绩，使唐朝进入全盛时期，中国古代社会呈现出前所未有的盛世景象。 四、重点：“贞观之治”和“开元盛世”。 难点：对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价。 五、教学过程 1. 复习提问 P4问题：隋为什么成为一个短暂的王朝？（学生回答，老师总结） （1）隋炀帝的暴政：营建洛阳；乘龙舟游江都；沿途扰民；发动对高丽的战争。 （2）暴政的结果：农民背井离乡；大量田地荒芜；人民忍无可忍，爆发隋末农民大起义。 2. 导入新课 由于隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，加速了农民起义爆发。在农民起义过程中，隋炀帝被部将杀死，隋朝灭变。在隋朝统治土崩瓦解之际，群雄并起，一些隋朝官吏也乘机起兵反隋，其中就有后来建立唐朝的李渊。那么。李渊是怎样起兵的？又是怎样建立唐朝的？这些就是本课将要叙述的内容。 3. 讲授新课 （板书）第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” （板书）一 唐朝建立和统一 （板书）1. 唐朝的建立 （板书）618年 李渊 长安 617年，隋朝太原留守李渊在晋阳（今山西太原市西南）起兵反隋。他在隋末镇压农民起义的过程中势力壮大起来。李渊有精明能干的诸子相佐，特别是次子李世民，更使他如虎添翼。当时，李渊父子既有政治地位和声望，又有一套封建统治权术和军事经验。所以，在群雄中胜利者就非李渊父子莫属了。 618年3月，隋炀帝被部将宇文化及杀死。5月，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。李渊即唐高祖。（看P5晋祠图，可补充李渊除掉王威、高君雅的故事） （板书）2. 唐朝统一全国 唐朝建立之初，只据关中一隅。全国各地同时称王称帝的还有十数家，国家尚未实现统一。李渊父子采取了正确的军事行动计划，用七八年时间终于战胜各地割据势力，完成统一全国的历史任务。当时，统一全国是民心所向，也是历史发展的必然趋势。李渊父子完成统一任务，为日后唐朝经济发展，文化繁荣打下了基础。在统一过程中，李世民表现了非凡的军事才能，对统一任务完成起了积极作用，所以可以说李世民是当时最杰出的军事家。 （板书）二 贞观之治 （板书）1. 玄武门之变 唐朝建立后，统治阶级内部矛盾日益显露出来，特别是皇室内部争夺帝位继承权的斗争更趋激烈。李渊有四子，除第三子李元霸早逝，其他诸子均有实力。按照封建帝王嫡长子继承制，李建成被立为太子。但次子李世民“功盖天下”，自起兵以来，功劳卓著，位高权重，威胁李建成太子的地位。李建成为保住太子地位，联络四弟李元吉，企图除掉李世民。不料，李世民先发制人。626年，发动政变，杀死李建成、李元吉，史称玄武门之变。 玄武门之变不久，李渊退位，李世民即皇帝位，改年号为贞观，李世民就是唐太宗。 （板书）2. 贞观之治 提问：所谓“贞观之治”包括有哪些内容？（先让学生回答，然后老师总结） （板书）（1）唐太宗吸取隋亡教训 唐太宗是一位有雄才大略而富有远见的政治家。他亲身经历了隋末严峻的阶级斗争洗礼，不得不接受隋末农民起义的严重教训。他认识到：要长治久安，帝王必须勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋。君与民关系如同舟与水关系。这种居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。贞观年间，他的开明和措施是依据这一思想而制定的。（请同学们注意课文中“君、舟也……”。此语出自《荀子》，是唐太宗引用来教诫太子的） （板书）（2）任用贤良、虚怀纳谏 能否知人善任，是判断封建帝王愚贤的一个重要标准。唐太宗以隋炀帝嫉才害能，宠信奸佞为戒，认为“致安之本、惟在得人”。人任用贤良，不拘一格，各取所长。他自称“梦寐以求忠贤”。所以，贞观时期忠贤满朝，人才济济。这些文臣武将保证了唐朝政治稳定和各种政策的施行。房玄龄、杜如晦即是当时名相，人称“房谋杜断”。 在我国帝王中，唐太宗是最善于纳谏的。所谓纳谏即倾听不同的意见，择善而从，唐太宗以隋炀帝拒谏饰非以致国亡家灭为鉴，鼓励群臣犯颜直谏。所以，贞观时期谏臣盈廷，向唐太宗进谏见于记载的不下30人，其中魏征尤为突出，魏征“所谏前后二百余事，凡数十万言”。唐太宗曾问魏征帝王怎样才能明，怎样才算暗，魏征说“兼听则明，偏听则暗”，唐太宗非常赞成这个见解。魏征病死以后，唐太宗