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《放眼生命成长》读书记
《放眼生命的成长》读 书 记;微课程;微课程;综合建构性; “品德与生活将品德教育、生活教育、社会文化教育、科学教育有机整合。具体设计是以“三线” “四面” 来构建课程体系。”;微课程;微课程;微课程;微课程;微课程;微课程;思考:综合课程,百家争鸣是谁家? ;微课程;;微课程;微课程;微课程;微课程;微课程; 品德教学渐渐走入现实,走进常识,困惑着品德教学走向的综合学科知识也将随着我们的实践和研究的不断深入渐渐走向生活,走进人文品德的真实世界里,创造品德教学新的和谐。; 品德课程坚持综合化的走向,就是要我们在教学中凸显人文本色,使学生在学习中找到一条通向生活的道路。
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