《蒙昧中觉醒》.pptVIP

《蒙昧中的觉醒》;为什么还要搜救？;探险工具-课本、地图册;1.教师是领队。 2.团队参观三个城邦，每个城邦了解一个著名的人物。 3.为了节省费用，每到达一个城邦1-3组各推出一个代表充当导游介绍该人物（通过教材查找信息）。第4小组推出一位总结人小结人文精神。 ;; 第一小组推出代表介绍普罗塔戈拉（其人？其主张？其地位？） ;你觉得霉豆腐如何?;“半费诉讼”;人真的是万物的尺度么?;; 第二小组推出代表介绍苏格拉底（其人？其主张？其地位？）;看短片《好心做坏事》; 思考： 长发帅哥的品德好不？为什么会做出“蠢事”？ 但由于无知，酿成了恶果，这说明知识的重要性。;帮还是不帮？; 苏格拉底主张：凡是为一个人的理智宣判为 错误的东西就不应该去想，不应该去做，哪怕受 到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价 予以抵制，“未受考查的生活是不值得??的”。 ——教材P101;;有思想力的人是万物的尺度;苏格拉底的思想与智者学派思想的异同;; 第三小组代表介绍芝诺（其人？其主张？其地位？） ;;什么是人文精神; 材料一：教育，最需要“以人为本”的领域，却最不拿人当人。 ——易中天;美德;【小组讨论——拓展提升1】古希腊先哲思想蕴涵的两个主题词汇是什么，为什么？