「天天训练发音 齐齐谢绝懒音」家长章节座.pptVIP

「天天訓練發音 齊齊謝絕懶音」家長講座;甚麼是懶音？;粵語音節的組成;懶音不等於鄉音、構音問題;懶音不等於鄉音、構音問題;粵語懶音的種類;聲母懶化;/ng-/ 聲母的省略 例︰“芽菜炒牛肉”，其中“芽”、“牛”兩字都有鼻音ng作聲母，但很多人會把此兩字前面的鼻音都省去了 某電視台節目“一筆out銷” 是一誤導人的名稱 實際上“一筆勾銷”中的“勾”應發[ngau1]音，而電視臺竟然將英文的out與中文的“勾”發音等同起來。 成因︰ /ng-/聲母變爲零聲母，則相當於省去了讀聲母的過程;複合聲母/gw-/及/kw-/聲母中w的省略 常出現於韻母帶有/o/元音的音節 例︰網上論壇 “人民講場”，原音應為”人民廣場” (諧音效果)。 雖然此名增加了有趣性，但也產生了誤導作用 其他例子︰”廣州” → “講州” 成因: (1) /go/前者開口較小，只流一小孔出氣，而/gwo/後者開口較大，???唇攏圓；(2) /gwo/需先後兩次圓唇，因此發/go/可把其中一次圓唇過程省去，降低了發音難度;複合聲母/gw-/及/kw-/聲母中w的省略 /kw-/ → [k-]這種現象，相對沒有/gw-/、/g-/不分的現象引人注目，不是因為更少人分不清這兩個聲母… 因為: (1) /kw-/為聲母的字相對較少(/kw-/: 7個音節; /gw-/: 15個音節) (2) /kw-/聲母的字在字典中開始認可兩種發音 例如“狂”，有[kong4]、[kwong4]兩讀；另外“礦”、“曠”、“鄺”等 字亦有[kwong3]、[kong3]音 不過，有些字是不能省去w的，例如“擴[kwok3]”不允許讀 [kok3]，“廓[kwok3]”亦不允許讀[kok3] ;其它現象 其他懶音現象比較難歸類，且影響也相對小一點。 例1: 將“佢/keoi5/”讀成[heoi5]字，聲母由/k-/變成/h-/ 例2: “即刻”快讀為”即卡”[zik7 kaak1] (快讀現象) 例3: “係唔係”快讀為“係咪” (/h-/、/j-/聲母的弱化現象) 成因︰發塞音/k-/比呵氣音/h-/更費勁 ;後鼻音/-ng/變成前鼻音[-n] 前後鼻音不分可以算是最典型的懶音現象(粵、港、臺地區的人最常出現的錯讀) 閩方言︰所有前鼻音/-n/的字都會被發成後鼻音[-ng] 粵語懶音人士︰把後鼻音/-ng/讀成前鼻音[-n]。 最典型例子: 「香港恒生銀行」變成[hoen1 gon2 han4 san1 an4 hon4] (恒生銀行慘成了“痕身銀行”…) 成因︰後鼻韻/-ng/發音部位在喉，前鼻韻/-n/在舌。舌根韻尾前移，使相配的韻母音也有前移的趨向，如此發音不須動喉，必更省力 ;/-k/變成[-t] 此現象不如/-ng/、/-n/不分的情況普遍 若不能分清這兩個塞音的分別，懶音程度屬非常嚴重 例1︰“水殼[hok3]”講成“水渴[hot3]” 例2︰“鼻塞[sak1]”講成“鼻失[sat1]”， 此現象亦已滲入到粵語歇後語中︰謎面為“非洲和尚”，謎底為“乞人憎”( “黑/haak1/hak1/人僧”諧音為“乞[hat1]人憎”);鼻韻的簡化 現在很多人分不清鼻音/ng-/及/m-/，且有將所有鼻韻簡化為/m-/的趨勢。 例1︰“唔[m4]”與“吳[ng4]”、“五[ng5]”這些字的發音同 化。 “吳”姓，用“吳成材”、“吳潔芬” 例2︰“五”/ng5/錯發[m5]音，因此他們上網交談時會打“5 好”、“5得”代替。實際上，粵語正讀的鼻韻字中，只有“唔” 一字是m韻，其它字都是ng韻 成因︰後鼻韻/-ng/與/-m/相比，顯然亦是前者更費勁;其它現象 “點解” /dim2 gaai2/ 快讀成“典解” [din2 gaai2] 在某些粵語語系某些子方言區，這是流行讀法，但此快讀現象於香港仍屬少數現象 成因︰以“點解”/dim2 gaai2/為例，第一個音節之後需要合口，而第二個音節的g聲母需馬上開口；因此讀成[din2 gaai2]，則第一個音節不需要合口，可以順勢馬上轉到第二個音節[gaai2]，省略了一個閉開口的過程。試參考另一例子”點辦“ ;練習: 哪個字有鼻音?;練習: 辨別尾鼻音;形成懶音的原因;形成懶音的原因;懶音的影響;如何避免懶音;懶音小測驗; 如何提升學童敍事能力;甚麼是敍事能力(NARRATIVE SKILL)？;學童敍事能力有甚麼重要性？;學童敍事能力有甚麼重要性？;學童敍事能力有甚麼重要性？;學童敍事能力—發展方向;敍事技巧;敍事技巧;學童敍事能力—概況;學童敍事常見情況;甚麼因素影響學童敍事能力的發展？;甚麼因素影響學童敍事能力的發展？;甚麼因素影響學童敍事能力的發展？;甚麼因素影響學童敍事能