湖南省蓝山县第一中学九年级数学上册 第二章 第8课时 解一元二次方程根的判别式教案 湘教版.docVIP

PAGE  第8课时 解一元二次方程根的判别式 预设 目标使学生能用⊿=b2-4ac的值判定一元二次方程的根的情况。教学 重难点重点：使学生能用的值判定一元二次方程的根的情况。 难点：从具体题目来推出一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的 ⊿=b2-4ac 的情况与根的情况的关系。教具 准备教法 学法合作，探究，讨论教 学 过 程一、自主学习 感受新知 【问题】用公式法解下列方程，根据方程根的情况你有什么结论？ 2x2-3x=0 ⑵3x2-2x+1=0 ⑶4x2+x+1=0 二、自主交流 探究新知 【探究】根据问题填写下表： 方程b2-4ac的值b2-4ac的符号x1、x2的关系 （填相等、不等或不存在）2x2-3x=03x2-2x+1=04x2+x+1=0【猜想】请观察上表，结合b2-4ac的符号，归纳出一元二次方程的根的情况。证明你的猜想。 从前面的具体问题，我们已经知道b2-4ac0（0，=0）与根的情况，现在我们从求根公式的角度来分析： 求根公式：x=，当b2-4ac0时，根据平方根的意义，等于一个具体数，所以一元一次方程的x1=≠x1=，即有两个不相等的实根．当b2-4ac=0时，根据平方根的意义=0，所以x1=x2=，即有两个相等的实根；当b2-4ac0时，根据平