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七年级上册历史（岳麓版）五章节 公元纪年法
七年级上册历史(岳麓版) 第五课 公元纪年法 ;[知识与能力]
以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握
知识的要求；其他只要求一般了解。
[过程与方法]
1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；
2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏
是思维品质的培养；; [情感态度与价值观]
了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[重点] 历史的复习方法和技能
[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。;;讲授新课
【做一做】
1．请你在一张纸上，画一条长长的直线段，在线的最左端，写上公元前3000年，在线的最右端，写上公元3000年，然后，在线的中间点右侧标上：公元元年。做好了吗？现在，你已经做成了一条时间轴了。你这下知道公元前和公元的区别了吧？
2．你能不能在你的时间轴上，按照时间顺序，把以下时间标示出来呢？
公元前2200年 公元前841年 公元前221年
公元 8年 公元 220年 公元 2200年 ;;【想一想】
1．在你的时间轴上画出你的妈妈和设想中的你的孙子出生的日期，讲一讲他们的生活和你的生活有什么不同？你孙子的学校会是今天这个样子吗？你有没有什么证据可以证实你的预测？
2．公元前21世纪和公元21世纪的中国人民的生活有什么不同呢？用尽可能多的证据来证明你的观点，然后，大胆地和你的同学分享你的看法。
3．推举同学担任评判组长，评一评谁的发言更精彩。 ;（一）活动一
在数轴上计算两个数之间的距离，是用右端的数减去左端的数。如-6到-1的距离是（-1）-（-6）=5，-5到5的距离即5-（-5）=10。现在，我们把年代比做数轴，将公元前的年代看做负数，将公元年代看做正数。;请同学们回答下列问题： ;（二）活动二 ;活动小结 ;【找一找】
我们今天使用的公元纪年方法来自于西方，公元元年，传说是西方的上帝——耶稣诞生的时间。那么中国古代的人们是用什么方法来纪年的呢？你可以问问你的父母，或者自己查一查资料，看看你可以找到我国古代??几种纪年的方法。越多越好喔！ ;．作业：课后练习
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