三章节 体验设计实践.pptVIP

第三章 体验设计实践;郁闷的一天;（1）小明遇到了一些什么问题？问题产生的原因是什么？有没有解决的办法？ （2）确定一个时间段（一天、一周、一月），回顾一下，自己遇到了一些什么问题？问题产生的原因是什么？有没有解决的办法？;第一节 设计课题的确定;1.问题的来源：问题产生的三种情况;流线型设计的交通工具; 案例分析新式纺纱机的诞生詹姆斯·哈 格里沃斯有一次无意中将家 中的纺车碰翻了，他看到原 来水平放置的纺车锤变成了 垂直竖立，仍在不停地转动。 从这一偶然事件中，他得到 启示：既然纺车锤竖立时仍 能转动，要是并排使用几个 竖立的纺锤，不就可以同时 纺出好几根纱吗? 。;发现问题的途径与方法;　　　　;一九五四年在巴西发现的UFO;;收集信息：在信息时代，种类繁多、纷至沓来、层出不穷的信息是丰富的问题之源。我们通过对文献信息、网络信息、媒体信息的收集、检索和分析，往往可以发现一些有价值的问题；通过问卷调查、询问访谈等方式进行信息的收集，有时也会有惊人的发现。;小资料 1. 问卷分类 A.开放式问卷。被调查者在表格中根据自己的意愿填写相关内容。B.封闭式问卷。被调查者在已设计好的答案中选择自己最认可的一项。C.混合式问卷。在一份问卷中，既有开放式要求的栏目，又有封闭式要求的栏目。;2. 调查问卷设计的原则： 把被调查者作为问卷设计的出发点， 忌问卷设计得太长，问题太多，需要填答 的量太大；忌问卷中要求被调查者进行难度较大的回忆和计算；对阻碍问卷调查的 因素有明确的认识；从多个不同的角度来考虑问卷的设计工作。;案例分析　　伽利略与体温表 　　在一次课上，伽利略与学生一起做技术试验时，看到水温升高后罐内水位就会上升，由此突然想到一个技术问题：“能不能利用热胀冷缩的原理制造出体温计呢?”想到这，伽利略顾不得上课，就立刻奔回自己的工作室，投入到技术试验之中。试验了很多次，每次试验均以失败告终， 但他仍不气馁。　　有一次，伽利略用于握住试管底部，让管内空气渐渐变热，然后把试管的上端插人冰水中，松开握着的手，他发现，水慢慢地从试管里上升了一截；再握住试管，水又渐渐从试管里被压了下去。从水的上升与下降已经看出温度的变化了。于是， 他就把一个很细的试管装上水，排出里面的空气，密封住并在试管上刻了刻度，这样，最早的可测量人的体温的体温表就研制成功了。 ;案例分析—伽利略与体温计;马上行动;以多功能学习用品盒（架）为例： （1）多功能学习用品架的长宽尺 寸会受到桌子大小的限制 （2）多功能学习用品架放在桌子 上要不影响书桌的使用，外 观尺寸必定受到限制 （3）自身的知识基础和能力 （4）资金 （5）环境 （6）材料等条件的限制 ;二、明确要求，进行设计定位 首先：统计分析调查材料、方法： （1）采用柱状图法、 （2）表格法、 （3）饼形法等;;材料;案例;设计要求：;;②问题产生的原因是否明确——涉及的环境;③提出问题的目的是否明确——基础与条件;2、问题是否有价值; 美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，只得请来了德国的电机专家来修理。这位德国专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。但福特的老总认为值。因为他发现了问题。而不在于排除故障的复杂与简单。;②主要性、可能性、投入与产出、能效性;;