第二单元第1课儒家文化创始人孔子教案（人教版选修四）.docVIP

第二单元第1课 儒家文化创始人孔子 教案（人教版选修四） 课　程　标　准重　点　难　点1.了解孔子的生平、基本观点和政治主张。 2.探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。1.孔子儒家思想及教育思想的核心内容及其对后世的影响。(重点) 2.对孔子儒家思想礼、仁、中庸的理解和评价。(难点) ●新课导入 孔子学院从2004年开办第一家至今，已经在世界五大洲的105个国家和地区开设了358所学院和500个课堂，注册学员数有50多万人，还有76个国家的400多个机构焦急地等待与中国合办孔子学院(课堂)。 遍布全球五大洲的孔子学院，更是让中国的语言文化在全世界焕发出生机。那么，孔子及其学说为什么在世界影响巨大？孔子的主要思想主张有哪些？你如何客观地评价孔子的思想？今天咱们就一起寻找答案。 ●教法案例 1．“追求礼乐的一生”一目，建议教师按教材讲清孔子自学礼乐、三十而立、涉足政坛、周游列国、献身支教的一生，不必补充过多的史料。 2．“开创儒家思想”一目，这是本课的重点，建议教师讲清： (1)儒家思想创立的背景，指出最根本的因素是在奴隶社会向封建制社会转变时期，新旧矛盾复杂尖锐。 (2)儒家思想的内容：一是礼，二是仁，三是中庸。仁是孔子思想的核心。在讲解时，可适当补充史料或播放相关视频片断，以加深对孔子思想的理解。 3．“古代大教育家”一目，建议教师务必讲清孔子对中国文化教育的重要贡献，主要包括开办私学、提出先进的教学方法、晚年积极整理文化典籍等。开创私学，打破贵族垄断教育的现象，因材施教的教育理念影响深远，而对古代文化典籍的整理则对中国优秀文化的传承有重要意义。 4．“对后世的影响”一目，建议教师分两部分讲解。一是对中国的影响，讲解时应结合孔子思想的内容，深入浅出地进行分析，要体现出孔子不愧为中国伟大的思想家、教育家。二是对世界的影响，主要包括对亚洲国家和对西方的影响。 在讲解完上述内容后，教师可引导学生思考：如何看待孔子思想的“优”“劣”？ ●课前自主导学 知识1：追求礼乐的一生 1.自学礼乐 起初学习“ ”，十五岁时立志学习礼乐。（六艺） 2．三十而立 精通“六经”，收徒讲学。 3．涉足政坛 先后在 任中都宰和司寇等职。（鲁国） 4．周游列国 宣传自己的 ，未被采纳，返回鲁国。（政治主张） 5．献身文教 整理文化典籍、删修《 》，献身于文化教育事业。（春秋） 知识2：开创儒家思想 1.背景 (1)社会转型：春秋时期是奴隶制社会向 社会转变的时期。（封建制） (2)礼崩乐坏：违背周礼的行为司空见惯， 紧张。（人际关系） (3)勇担道义：孔子决心通过恢复 ，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。（周礼） 2．内容 (1)礼的思想 ①恢复周礼：恢复周礼的权威，使社会能够 ，长幼有序。（君臣有别） ②人际关系：以“礼”来规范人际关系，作为 的基础。（立国立身） ③恪守礼制：要求人们做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。 ④社会秩序：主张“ ”，匡正社会秩序。（克己复礼） (2)仁的思想 ①地位：仁是孔子思想的 ，是处理人际关系的最高准则。（核心） ②内涵：仁就是 ，包含着仁爱、关怀、体谅、 等一切美德。（爱人、容忍） ③应用：主张以德和礼治理社会，反对苛政；将仁和礼结合起来。 (3)中庸思想 ①基本含义：过犹不及， 才是中庸。（恰当好处） ②方法原则：“ ”。（和而不同） 知识3：古代大教育家 1.开创私学 (1)背景：春秋以前，文化被 垄断。（贵族） (2)思想：“有教无类”。 2．教学目标 (1)“成人”：通过教育，使学生们举止合乎 ，言行合乎“忠”“信”。（礼数） (2)“君子”：将礼与仁、 完美地统一，独善其身，兼济天下。（言与行） 3．教学方法 (1)因材施教：针对不同性格、不同 的学生采取不同的教学方法。（接受能力） (2)言传身教：用 的行为告诉学生什么是君子之道。（自己） 4．整编典籍 (1)整编“六经”：即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《 》。（春秋） (2)儒家经典：弟子们把孔子的思想整理成《 》，成为儒家学派的经典。（论语） 知识4：对后世的影响 对中国政治“五经”，奠定了中国封建社会传统政治的 文化“五经”也成为中国古代 的核心内容教育奠定了中国古代的 对世界 亚洲汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、