以新型的教研方式促进教师专业化成长天津市和平区第9幼儿园.pptVIP

以新型的教研方式促进教师专业化成长; 园本教研为教师角色的转变构筑了一个理论与实践的互动平台，已成为促进教师专业化成长的主渠道。我们大胆尝试新型园本教研的方式。;教学的真实性 ;问题一：研究内容缺乏系统性;一、开展研究型教研活动，走向深度教研，系统解决教师实践中的问题。;2、选取有价值的研究内容，确定研究体系。;3、采取多种教研形式，进行系统研究。;3、采取多种教研形式，进行系统研究。;二、确立教师在园本教研中的主体地位，使教师成为自身实践的研究者。;二、确立教师在园本教研中的主体地位，使教师成为自身实践的研究者。;三、重视研究成果在教育教学实践中的运用，扎实提高保教工作质量。;1、将研究成果转化为工作规范，落实在日常教学和工作中。;2、将研究成果通过图片、文字等形式转化为园本资源。 ;3、让教师在实践??反思—完善中实现专业成长。;3、让教师在实践—反思—完善中实现专业成长。; 在开展园本教研过程中，我们力求抓住研究的具体过程和细节，使教师知道在新形势下教学工作应该怎么做，教学研究应该怎么搞，教研有形成果应该怎样呈现和学以致用。我园在实践新的教研方式过程中，使教研更加走近了教师，发挥了教师群体的作用，解决了教学实践中遇到的问题，使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业发展，同时也促进了幼儿园学习化组织的建设。 ;谢谢大家！