陕西省神木县第六中学：1.3地球运动（第4课时）学案（人教版必修一）.docVIP

PAGE  PAGE 4第 页 地理必修一学案 第6周第2课时 创设学习情境：在我们日常生活中，昼夜现象周而复始，那么，昼夜产生的原因是什么呢？我们这节课来解决昼夜交替 提出学习目标：理解昼夜产生原因并会利用晨昏线及其特点解决实际问题 指导学生自学：注意理解晨昏线（圈）的形成及其变化，总结其特点 课前自主学习：昼半球和夜半球的分界线(圈)，叫做 (圈)。晨昏线(圈)把经过的纬线分割成 和 。由于地球不停地自转，昼夜也就不断地交替。昼夜交替的周期是 时。 交流学习成果： 教师精讲点拨：昼夜的产生是地球本身原因；由于地球自转产生昼夜交替现象； 归纳晨昏线（圈）的特点。 课堂巩固训练： 1.地球上有昼夜现象的原因主要是 （ ） A．地球公转 B．地球自转 C．地球是个不透明的球体 D．地球是个不规则的椭球体 2.昼夜交替的周期是 ( ) A.恒星 B.太阳日 C.24时56分4秒 D.23时56分4秒 3.关于晨昏线的叙述正确的是 ( ) A.晨昏圈平面相对于地轴一年内移动的最大角度为23°26′ B.任何时刻，都有与晨昏线相切的纬线 C.晨线上的太阳高度大于昏线上的太阳高度 D.每年有两次晨昏圈与经线圈重合 4．如果地球不自转，只绕太阳公转，则 （ ） A．没有昼夜现象 B．没有昼夜交替现象 C．公转周期等于昼夜交替周期 D．昼夜温差要比现在小 5.关于晨昏线（圈）的叙述，不正确的是 （ ） A.是昼夜半球的分界线（圈） B. 晨昏线（圈）等分地球 C. 晨昏线（圈）等分赤道 D.任何时刻都与经线圈重合 6. 读“太阳光照图”，下列判断正确的是： （ ） A、这一天是北半球的夏至日 B、这一天太阳直射在南回归线上 C、这一天地球公转的速度较快 D、A和C地太阳刚刚下山，是昏线 7. 读图回答 （1）在下图中画出C处的日照图，晨昏线，昼夜半球（晨昏线）。 （2）图中当地球运行到A位置时，太阳光直射在 （纬线上），我国河流水位进入 期（???水、枯水）。 （3）图中当地球运行到B位置时是 月 日前后。 （4）图中当地球运行到C位置时，太阳光直射在 （纬线上），这时节气是 ，北半球的季节是 。 教学小结提升：