7.2用联系观点看问题bykxz.pptVIP

二、用联系的观点看问题;盲人摸象;(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期;(一)、坚持整体与部分的统一;2、坚持整体与部分的统一;战国时期燕太子丹的故事;“一着不慎，全盘皆输。”;“国兴则家昌,国破则家亡。”; ;“热保护部件破裂，航天飞机失事。”;　　昔有医人，自媒能治驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢，”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地上，卧驼者其上，又以一压焉，而即蹦焉，驼者随直，亦复随死，其子欲鸣请官，医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！” 哲学思考：这位医生犯了什么错误？ 对我们有什么启示？;（1）树立全局观念，立足整体，寻求最优目标;;(二)掌握系统优化的方法;田忌赛马;探究与争鸣：;1、掌握系统优化的方法;1、掌握系统优化的方法;;（3）掌握系统优化方法的要求;教练排兵布阵, 队员各司其职;二、用联系的观点看问题 １、坚持整体与部分的统一 （1）整体与部分的关系 （2）整体与部分的辩证关系的方法论要求 ２、掌握系统优化的方法 （1）系统和要素的关系 （2）系统的基本特征 （3）掌握系统优化方法的要求; 1、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是( ) A、普遍性寓于特殊性之中。 B、局部的性质和意义的体现离不开整体。 C、既要统观全局，又要照顾局部。 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。;2、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明 　A、事物与事物之间是有区别的 　B、系统与要素是可以相互转化的 　C、整体具有部分所不具有的功能 　D、整体功能总大于部分功能之和;　1.黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存在……只有作为??机体的一部分，手才获得它的地位。”这说明（ 　　　） A 、整体和部分是相互依赖、不可分割的。 B 、部分离不开整体，但整体可以离开部分。 C 、整体和部分的地位是平列等同的。 D 、只有把部分放到整体中去，才能正确地认识部分的性质。 ;为构建和谐社会而努力奋斗;运用系统优化的方法，谈谈该县该如何建设和谐社会？