7上3第13课_夏感.pptVIP

义务教育课程标准试验教科书（人教版）语文七年级上册;山亭夏日【唐】高骈;提问：这首诗给大家什么感觉？;掌握词语;作者简介;;;林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙;烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣;太阳烘烤着一片金黄的大地;麦浪翻滚着，扑打着天上的云;;热风浮动着，吹送着已熟透了的麦子的香味。;;;;夏天的景色是金黄色的。;挑着七八片绿叶的棉苗，朝天举着喇叭筒的 高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧;; 你看，田间那些挥舞着镰刀的农民，弯着腰， 流着汗，只是想着快割快割。;麦子上场了，又想着快打，快打。;收完麦子，还得给秋苗追肥浇水。;田家少闲月，五月人倍忙。;春日融融，秋波澹澹;我要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。; 听完朗读，请思考：;感情饱满地大声朗读课文。　　 请同学们带着下面三个问题来朗读。朗读本文要大声，要有“磅礴之势”，倾吐“升腾”之气，传达出“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的感情，读出梁衡散文语言的刚性气质。;朗读，整体感知;理清作者思路：;夏之景（第二自然段）;夏之色（第三自然段）; 品味描写春之色、秋之色的语句，仿照句式，写一写“夏之色”、“冬之色”;夏之人（第四自然段）;浓墨绘夏美景，抒发热爱赞美之情;比较阅读;一切景语皆情语;提问：作者讴歌夏天的目的是什么？在作者心目中，什么是最美的？（ ）;作业：