第三讲 考研与就业(二).pptVIP

第三讲 考研与就业 ;主要内容 第一节 能力自我认识 第二节 价值观自我认识 第三节 考研还是就业; 就要踏入社 会了，考研 抑或就业，你是怎么打算的呢？;第一节 能力自我认识 什么是能力？ 你有什么样的能力？ ; ; ; ;;;观察力测定10;; 门外是悬崖,开门的时候把人推下去了,多摔几次就最后摔死！ ;;;;;;;;3、一般能力与特殊能力的关系;二、职业能力;2、职业能力的分类; 3、能力与职业的关系 一个人要成功，必须找准个人能力和职业的最佳结合点（赵本山和飞人乔丹的例子） 能力类型与职业应匹配 能力水平与职业层次应基本一致 智力水平应与职业相匹配;4、社会对人的整体要求; ;5、能力与职业选择;讨论： 以电力工程师为例，较重要的职业能力是： 动手操作能力、分析判断能力、思维缜密、逻辑严谨…… ;三、如何培养职业能力;思考：结合自身特点，思考一下作为本专业学生应如何培养相应的职业能力呢？;第二节 职业价值观自我认识;;;;;;;;;;;一、价值观的概念 是对个体很重要或很想要的东西，决定了个体在面临选择时对事物取舍的优先次序。 ; 二、什么是职业价值观;——武汉长江工商学院“断臂哥”的励志人生（楚天都市报2013.4.17） ; ——全国两会会场布置（源于搜狐） ;三、通过实践活动认识职业价值观 实践活动一：;职业有可能带给我们的东西; 在支付基本的生活费用之后还有可随意支配的钱，可以买奢侈品、出国旅行 哪些职业能满足？ 投资银行？ 国企高管？; 人们尊敬你，在社会事务上寻求你的帮助，听取你的意见。 例如：教师？政府官员？ 名企中层？技术专家？ ; 给予你较多自由来自己做出决策，无须在他人的监督或指导下工作。 例如：自由撰稿人或设计师 独立的培训师自己创业、创意研发 ;把“帮助他人”作为职业的内容，愿意投入到帮助人们改善健康、提高教育、增加福祉的工作中。 例如：教师、辅导员、护士、社工、心理咨询师; 无须担心失业以及收入，不会轻易被解雇，就业率没有季节性的高低起伏，收入总体来说稳定可预知，不会因技术革命而淘汰。 例如：公务员、事业单位、国企 ; 职业包含许多不同类型的活动，要解决各种不同的问题，工作地点常常变化，常常遇到新面孔。 例如：传媒、设计、广告、策划 销售、服务行业、咨询行业; 希望拥有控制事物的权力，希望影响他人，让大家有效地一起工作，喜欢告诉别人怎么做并且为他们的表现负责。 例如：企业管理者、政府官员 ; 工作时间短，假期长，或者可以自己选择下班时间。认为下班后的生活带来的满足感更高，不可以被工作所干扰。 例如：有固定假期的工作、压力不大的工作;练习：找到你最想要的东西;第二步：在剩下的五项中再删去两项相对不重要的，请用黑色的笔把字迹全部盖住，你已经永远损失掉了它们 第三步：在剩下的三项中再删去一项相对不重要的，请用黑色的笔把字迹全部盖住，你已经永远损失掉了它 第四步：在剩下的两项中再删去一项相对不重要的，请用黑色的笔把字迹全部盖住，你已经永远损失掉了它 ;记下你的排序;分享与反思部分 实践二：澄清我的职业价值观 我这样的职业价值观是如何形成的？ 哪些关键人物的影响？ 哪些关键事件的影响？ 这样的选择有多大的可靠性？ 如果半年、一年前来选择，我还会选这个吗？ 如果现在面临毕业，我会选择什么单位？ 过去有哪些决策支持了我这个判断？; 第三节 考研还是就业;需求硕士与本科的职位供应比例;需求硕士与本科的职位供应比例（续）;需求硕士与本科的职位举例;需求硕士与本科的职位举例（续）;; 二、考研与就业利弊分析; 二、考研与就业利弊分析;;;三、考研与就业的抉择;2、是否考研、何时考研的四象限分析法。;三、考研与就业的抉择;三、考研与就业的抉择;4、明白告诉你，考研和不考研的N种情况  可以坚定考研之心的情况;需要仔细思量是否要考研的情况