学生管理系统-SRS.docVIP

G:\009 需求分析实验报告 引言 大学生的综合素质评价是对高校学生学习生活的客观评价的重要依据，也是学生奖学金评定的重要依据。大学生的综合素质评价不仅可以辅助各高校和用人单位在素质教育方面的发展，同时还有助于大学生自主地提升自身的综合素质。学生综合素质测评系统的研发，不仅可以实现教师们对学生数据信息的快速查询和评估管理，同时也可以为用人单位和今后的教育改革提供一定的参考依据。 1.1标示 学生综合素质测评系统1.0 1.2系统概述 本系统希望可以通过学生、辅导员、评议小组长、学生资助管理中心、课程成绩、奖惩情况、反馈信息等各个方面对学生的综合素质进行全面、便捷的管理。使辅导员等管理人员可以准确、高效、简捷地完成各项对学生进行综合测评管理的任务，以减少工作时间，降低劳动强度，提高工作效率；同时可以让学生们对自己在学校表现的一些综合测评情况可以有一个及时、准确的了解，从而勉励自己朝更高的目标前进，以达到进一步完善自己的目的。 1.3文档概述 该文档首先给出了整个系统的整体网络结构和功能结构的概貌，试图从总体架构上给出整个系统的轮廓，然后又对功能需求、性能需求和其它非功能性需求进行了详细的描述。其中对功能需求的描述采用了UML的用例模型方式，主要描述了每一用例的基本事件流，若有备选事件流则描述，否则则省略。而且还给出了非常直观的用例图。这些文字和图形都为了本文档能详细准确地描述用户的需求，同时也为用户更容易地理解这些需求的描述创造了条件。 该文档详尽说明了这一软件产品的需求和规格，这些规格说明是进行设计的基础，也是编写测试用例和进行系统测试的主要依据。同时，该文档也是用户确定软件功能需求的主要依据。 该文档的预期读者为（1）学生管理中心：可以根据该文档了解预期产品的功能，并据此进行系统设计、项目管理。 （2）设计员：对需求进行分析，并设计出系统，包括数据库的设计。 （3）程序员：配合《设计报告》，了解系统功能，编写《用户手册》。 （4）测试员：根据本文档编写测试用例，并对软件产品进行功能性测试和非功能性测试。 （5）辅导员、评议小组长：了解预期产品的功能和性能。 （6）学生：了解预期产品的功能和性能，并与分析人员一起对整个需求进行讨论和协商。 在阅读本文档时，首先要了解产品的功能概貌，然后可以根据自身的需要对每一功能进行适当的了解。 2引用文档 3需求 3.1软件配置的运行状态和运行方式 3.2需求概述 3.2.1目标 a.软件开发意图、目标和范围 b.主要功能、处理过程、数据流程 c.外部接口和数据流的高层次说明 3.2.2运行环境 3.2.3用户的类型与特点 3.2.4关键功能、关键技术与算法 3.2.5 约束条件（费用、时间、方法） 3.3需求规格 3.3.1软件系统总体功能/对象结构 3.3.2软件子系统总体功能/对象结构 3.3.3描述约定（符号与度量单位） 3.4软件配置能力需求 3.4.x每一软件配置能力的需求 a.说明 b．输入 c．处理 d．输出 3.5软件配置的外部需求 3.5.1接口标示和接口图 3.5.x每一接口的需求 a.接口的优先级别 b.接口类型 c.接口传送单个数据元素的特性 d．接口传送数据元素集合的特性 e．接口使用通信方法的特性 g．接口实体的物理兼容性等