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初中生物实施动态、问题与对策
初中生物 实施的动态、问题与对策;新近动向;新近动向;新近动向（本学科）;修订后的课程标准重视核心概念;新近动向（本学科）;前进中的争议;前进中的争议;效率越高越好？——换位思考;慢与快;前进中的争议;;前进中的问题;一、师资问题;二、课程资源问题;教辅的问题;教师也是课程资源的开发者;三、课时问题;四、评价问题;关于评价;国外关于评价的做法;国外关于评价的做法;国际三大教育质量评价项目;三项国际评价项目评价理念比较;建议;五、对教材的理解和把握问题 ;;;;;;练习的第1题仍是让学生参考模拟情境提出问题,而不是回答问题.;第5题意在培养求异思维,具体答案不是最重要的.;;探究活动的安排要依据课标;教材中探究活动的取舍问题;六、探究能力培养不到位的问题;关于能力培养;关于能力培养;关于提出问题的能力;2008年海南高考;关于作出假设;关于实验的方法论老师们常见的问题;探究实验有哪些类型;探究实验有哪些类型;什么是对照实验;如何区分对照组和实验组？;如何区分对照组和实验组？;做探究实验都要设置对照吗？;假设和预期、结果和结论分别是什么关系？;七、对探究性学习的认识和操作问题;八、关于教学目标设计的问题;教学目标确定----案例1;案例1改进版;能力目标和情感目标的表述
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