高中地理第五章第一节自然地理环境的整体性学案新人教版必修1.docVIP

PAGE  PAGE 5 高中地理必修一：第五章 第一节 自然地理环境的整体性 课时：1课时 学习目标： 1．通过阅读生物联系了有机界和无机界示意图，能够说出生物在自然地理环境形成与演化中的作用。 2．能够结合具体实例说明地理环境各要素的相互作用，并分析其产生的新功能。(重点) 3．结合图文材料，学会运用整体性知识来分析某些具体区域演化过程。(难点) 一．地理要素间进行着物质与能量的交换 请完成优化方案P89基础梳理相关部分。 探究一 地理要素的物质循环 读图5.2“自然地理环境要素间的物质示意图”，完成下列问题。 自然地理环境包括那些要素？ 水在各要素间是如何转换的？ 太阳能在各要素间是如何传递的？ 自然地理环境是哪些圈层组合起来的？这些圈层的物质循环你能够区分了吗？（请看优化方案P90疑难突破部分） 练习： 【典例1】读???然环境某物质循环的局部示意图，完成（1）、（2）题。 (1)若该图是水循环的局部示意图，其中椭圆表示海洋，则箭头②可能表示（ ） A.地表径流 B.地下径流 C.大气降水 D.蒸发 (2)若该图是岩石圈物质循环的局部示意图，其中椭圆代表沉积岩，则①可表示（ ） A.岩浆活动 B.变质作用 C.外力作用 D.地壳运动 二．地理要素间相互作用产生新功能 1.请完成优化方案P89基础梳理相关部分。 2.探究二： （1）生产功能是植物特有的功能吗？ （2）平衡功能由单一的地理要素产生吗？ （3）除了生产、平衡功能外地理环境还有其他功能吗？ 【典例2】藏羚羊是国家一级保护动物，现主要分布在青藏高原可可西里地区。它的繁殖率各年变化不明显，但存活率却变化显著。在无人类干扰时，藏羚羊的数量虽有波动，但基本稳定。结合藏羚羊的动态稳定示意图，完成下列各题。 (1)在图中横线上填入合适的内容。 a____ ；b____ ；c____ ； d____。 (2)在无人类干扰时，一定范围内藏羚羊的数量是基本稳定的。试分析其稳定的原因。 (3)藏羚羊的数量波动，体现了自然地理环境的____功能。 三．自然地理环境具有统一演化的过程 1. 请完成优化方案P89基础梳理相关部分。 2. 探究三 读图5.3“黄土高原景观”，完成下列问题。 图示地区地表特征是怎样的？是外力作用的哪种因素影响造成的？ 图示地区严重的水土流失对土壤肥力有何影响？ 人类哪些不合理的活动导致该地水土流失加剧？ （4）水土流失过程是哪些因素的统一变化过程？ 3.地理环境整体性示例：植被要素的变化导致其他要素及整个地理环境的改变 完成课文P88和P90活动题 完成优化方案P91同步测控 四．大显身手：（显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。） 1．澳大利亚东北部近海分布着大片的生物礁——大堡礁。近年来，这些生物礁的缔造者——珊瑚在大量死亡。据研究，这与大气中二氧化碳浓度增大及全球气温升高有关，这说明了地球环境具有(　　) A．整体性 B．地域差异性 C．独特性 D．表现复杂性 右图为陆地环境主要构成要素的相互关联图，读图完成2～3题。 2．松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用(　　) A．① B．② C．③ D．④ 3．能表示黄土高原千沟万壑地貌特征形成的箭头是(　　) A．⑤ B．⑥ C．⑦ D．⑧ 4．下图所示是绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况(图中小圆圈表示特定时间内该种群的个体数)。由图可知 (　　) A．绵羊的数量呈持续增长态势 B．绵羊的数量不可能与该岛屿的环境形成一种平衡 C．在自然状态下绵羊种群的数量最后基本稳定，证明 了地理环境具有平衡功能 D．绵羊种群的数量变化和该岛屿的地理环境互不相干 5．下列关于陆地环境的整体性叙述，正确的是 (　　) A．地理环境要素由大气、水、生物和土壤四部分组成 B．地理环境各要素总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一 C．某一要素的变化不会导致其他要素的改变 D．各要素之间相互影响，形成了地域差异 6．把非洲热带草原上的狮子、猎豹等大量捕杀，若干年后的景象是(　　) A．大群的羚羊、斑马生活在安宁的草原上 B．草原依然如故，没有变化 C．初始植食动物大增，后又数量锐减 D．草原退化、沙化 7.读“雨林破坏对环境影响示意图”，回答下列问题。 (1)图中右侧为未受破坏的雨林，说明树木覆盖使土壤免受____________和____________。 (2)图中左侧大量的雨林遭到采伐，结果降水直接到达失去保护的地表，使淋溶作用增强，这表明没有了树木，________减少，土壤失去了营养源，可能造成土壤退化、__