初升高学生英语学习的有效衔接1.pptVIP

初升高学生英语学习的有效衔接（一）; 同学们，大家好！非常高兴我们一同走进空中课堂。 无论你是男生、还是女生，无论你踏入哪所学校、哪个班级学习，无论你在初中英语学习情况如何，我敢说你们都会有着同一种心理，就是“重打锣鼓另开张”，思考着如何从高中开始提高自己的英语水平。我想，有了这样的思考，就意味着你有了一定的自信心。你的自信应来源于许多方面，例如，它来源于你六年甚至更长时间的英语学习基础（尽管你认为基础还不够牢）；它来源于你身心的不断成熟（你是高中生了）；它来源于家长、老师对你的信任；。?;它还来源于你对自己的了解。但是，高中英语教学与初中教学是不同的。应如何衔接呢？你应注意哪些问题？等等诸如此类的问题会在你脑海里出现。如了解了这些，你就会知己知彼，更加增强学好英语的自信心，并且做到自我调节学习，达到最佳学习效果;一、高中英语教学的特点; （1） 齐读少，自读、默读多； （2）机械训练少，综合训练多； （3）叙述性提问少，述理性和发散性提问多； （4）教师控制时间少，学生讨论机会多； （5）模拟语言情景少，其社会功能多等等。当然，高中英语课堂教学中的这些特点，要靠广大英语教师依照循序渐进的教学原则来实现，同时，也需要同学们的不断努力。;2、? 高中英语教材的特点 ;与原教材不同的是，每单元中的板块分得更细、更科学，如,Warming up, Listening, Speaking ，这些板块的重要性在于能调动同学们已有的知识结构和社会生活经历，在新学知识与已有知识之间架起了一座桥梁，为学习课文铺垫了道路。在阅读的板快中，细分出了读前准备（Pre-reading）、阅读课文(Reading)、理解课文 (Post-reading)，单元中还包括词汇运用、语言运用、综合训练和对本单元的语法、新词汇的总结等板快。这样教材相继就出现了一些其它的特点。 ;（2）语言地道，内容宽泛;3、? 高中英语教师的特点;二、新高一学生不适应现象;5．? 教师给的自读时间不能合理安排。 当然，还有一些其它的不适应现象在这里就不一一例举。通过对以上所讲内容的了解，??们就可以有针对性地解决问题。下节课我们将讨论一下这方面的话题。 I have some tips for you next time. I hope they’re useful for you .;更多资源/