初中生身心发展特点及学习规律分析：曲阜师大国培.pptVIP

初中生身心发展特点和学习规律分 析;解毅飞简介;本科生： 体育概论、学校体育学、体育情报学 体育科研方法 研究生： 社会体育学、体育社会学、 现代体育教育技术学、体育素质教育论 ;内容提要;一、导 语;学习是快乐的!!;培养学习兴趣的方法：;3、寻找学习方法，增长能力 4、主动体会学习的快乐。“动作”“YES” 每次做对事情后做这个动作， 给自己一个小奖励 5、维持足够长的时间，形成习惯 6、自我检测 ;*; 个体的身心发展不是个人意志可以改变的。因此体育教师要了解自己的教育对象的身心发展的共同模式和个体差异，遵循其中的规律，合理的设计体育教育活动，体育教育要适应学生身心发展的规律。 ;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*; 三、 初中生心理发展的一般特征;（一）独立性增强;（二）自我意识增强;（三）情感丰富但不稳定;由于闭锁性的特点，初中生心里话常常是不愿对长辈说的。初中生的年龄越大，这个特点就越为明显。 武汉市63中一项关于学生的最新调查显示：66.7%的学生认为，心里话只能和同学说而不能与父母沟通；35％的学生最讨厌父母没完没了地唠叨。孩子对同学热情、对家长冷漠，让不少家长感到困惑。 ;伴随交友范围的扩大，孩子对异性也表现出好感。 我们与异性的交往一般会经历三个阶段：异性疏远期、异性接近期、恋爱期。 初中生正经历的是第二阶段。;（四）心理发展的矛盾性特点;(五) 思维品质的矛盾发展;（六）初中生的自我意识;青春期学生的自我意识;（七）人际交往;2、朋友关系日益重要;3、与异性朋友交往;4、与父母关系的变化;5、师生关系;四、初中生心理异常的主要表现;（一）产生逆反心理的成因;教育措施：;（二）蔑视纪律和规范;（三）反社会人格;成因：由于在集体中感到孤立，多余，无用，受侮辱，而自暴自弃。 用消极的方式与人交往，在街头闲逛、吸烟、酗酒消磨时光。 ;首先，要改变他们的生活环境，断绝不良的人际交往； 其次，要加强他们的文化学习，养成良好的品德； 另外，学校、社会、家庭要积极配合，共同关心和帮助他们 。;（四）人际关系困难;2、社交恐惧;社交恐惧症在中学生中发病较高。 最好预防办法就是培养他们坚强而稳定的人格。 重视社交能力的培养和训练。 ;（五）早恋;少年的爱情心理具有独特性，其核心成分是友谊，伴随着某些对爱的幻想和体验，两者相互交织在他们的性意识中。 起初，他们认为建立的只是友谊，但随着年龄的增长，会产生一种朦胧的爱情体验，部分少年会出现早恋现象。 ; 需要成年人尤其是教师的热情、主动的关心和帮助。 对青少年早恋问题要特别注重教育的方法，避免产生“罗密欧与朱丽叶效应”，即逆反心理。;五、学习的基本规律;学习，从哲学意义上讲属于认识论的范畴，即从感性认识到理性认识的过程。通俗地讲，体育学习即是人们获取知识、技术和技能的过程。 从方法论来讲体育学习即是把离散的信息系统化，形成框架概念的过程。当然这一过程不是一次完成的，要经过多次的反复。学习方法就是要解决如何有效地完成这个过程。;一个人一旦养成了学习的兴趣，那是上帝来帮你，这辈子你干什么没有不成功的。 究竟什么是知识呢？ 文字不是知识，文字只是知识的表达符号。 分清“真知”和“符号”。 千万别把学习当成是记录符号了。因为一心不能二用。如果上课时一味的专心记笔记，就会忘了学习真知了。正确的学习方法是上课仔细体会老师讲的内容的意思是什么，然后偶尔记几个词，复习起来通过记录的词联想起老师讲的内容。;学习的程度： 1、听懂了；2、记住了； 3、学会了；4、掌握了。 学习的程序： 1、专心听课；2、认真看书、看示范； 3、做例题、做身体练习；4、做习题。 听课时，分析老师说话的意思是什么。 记关键词（书上没有的） 专心听课，听真知，反复练习。;（一）学习规律五层楼;（二）创造巅峰学习状态;（三）如何形成好的学习方法;第三，养成思考的习惯，学会运用各种不同的思维方式，提高思维的能力。推断和联想这两种思维方式在学习过程中都是必不可少的。前者属于逻辑性思维，运用因果律确立系统中各部分的相互关系。后者是一种创造性的思维，它多适用于寻求随机过程和突变过程中事物之间的关系来构建整体框架结构。 第四，改善记忆力。记忆力在很大程度是取决于你对某种事物的价值判定和理解程度。换句话说，有用的就容易记住，理解了才可能记住。学习过程中对信息的选择、识别、处理，实际上也正是一个价值判定和理解认识的过程。 第五，表达能力的提高。它包括口头表达和文字表达，即“说”和“写”。;（四）学习基本规律概述;1．记忆遗忘规律;*;2．序进累