汽车运用与维修专业 教学资源建设方案.docxVIP

汽车运用与维修专业教学资源建设方案 一、建设思路 以需求为导向，采用自上而下顶层设计的方法，系统设计教学资源库的整体结构和功能；由政府主导、学校主体、行业指导、企业参与，立足现状、面向未来，按照共建共管共享的原则，实行资源在线评价和审查、持续更新，建立汽车运用与维修专业领域的共享型教学资源库建设与利用机制；转化企业优势技术资源、学校优势教学资源、职业工种与企业证书考证资源、产学合作成果为教学资源库的资源主体；采用虚拟现实技术、多媒体技术，以云存储海量信息网络系统为服务平台，实行学生、教师、企业人员等各类人员的资源利用的成组与个性化管理，建设教学可用、实践可用、技术可用的优质资源，以满足专业教学及其各类学习者自主学习的需要。 （1）立足现状，面向未来，确保资源的实用性和先进性 调研中职院校的汽车运用与维修专业的专业建设状况和教学要求，汽车领域不同类型企业（汽车整车企业、汽车零配件企业、汽车维修与服务企业）的技术需求和人才需求，合理设计资源库的功能与结构。以职业能力为主线，系统设计多类型、多层次的人才培养方案；以目前大班制教学和现有实训设备条件为出发点设计课程；以“真设备、真项目、真要求”为课程支撑，以新技术为重点，设计职业技能及职业素养的训练体系，使专业课程教学内容与就业岗位职业要求同步，确保资源建设的针对性和实用性。 （2）整合校企资源，利用虚拟现实等先进技术，开发教学案例 通过