常键双实习教育.docVIP

第  PAGE 7 页 共  NUMPAGES 7页 淄 博 师 范 教 案 学科：美术教育 授课人：常键双 班级：10美教3、4 2012//12/17 课题实习教育课时2课型新授教学方法讲授，讨论教学 目的 要求让学生明白实习的意义，掌握实习应该注意的事项和教学方法，通过实习让同学们掌握备课讲课技巧。重点 难点实习的时间，听课、备课、试讲的要求。教具 基本功训 练 作业教后 小结 教学设计： 组织教学 导入 作为新教师，上好一节课除了要充分备好课外，控制好课堂纪律非常重要。如果课堂纪律乱糟糟的，备课备得再充分，教学效果也不如人意。搞好课堂纪律，提高教学水平、激发学生学习兴趣至关重要。 （一）、学生个体因素 1、个体认知能力的差别 小学生在课堂上捣乱是有着多方面的原因的。首先，先来说一下造成学生课堂捣乱的行为问题原因之一的学生个体要素。当班中学生认知水平迥异时，教师在课堂教学中往往会顾此失彼。一些早进入形象运算思维的学生，一般的教学要求已经无法满足其需求，这类学生总喜欢在教师提问时未经允许就抢先说出答案，其后对于教师的讲解不予理睬，自视较高的这类学生甚至可能在课堂上公然指出教师的某些错误，让教师难堪。如果这时教师将其种种行为看作学生的公然挑衅，对其压制甚至责罚的话，必然导致双方矛盾升级，产生更多的问题