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“孤独之旅》课件
“……在连绵不断的行动和感情的;孤独之旅曹文轩;简介作家指导阅读：??? ;了解作品 ;听朗读，整体感知;无标题;读课文要求： 按小说的三要;人物和父亲一起去放鸭,经受磨难;本文的故事情节是...... ;开端（1）：交代背景，杜小康跟;杜小康经历 “孤独之旅” 时发;出发时 杜小康的心理轨迹到;杜小康已不可能再去想他的油麻地;当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿;但，这一切无论如何也不能驱除杜;日子一天一天地过去了，父子俩也;后来，父子俩心里都清楚了这一点;他哭了起来，但并不是悲哀。他说;成熟刚刚出发时：到达芦荡时：成;感到茫然心理描写展现成长过程感;人物：杜小康 情 节 ： ;文题是“孤独之旅”，对杜小康来;“孤独”渗透于人物放鸭期间的全;鸭群芦苇荡暴风雨找出本文的环境;鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以;鸭 群临睡时心理动作和神;鸭 群无??的飘游者——长;烘托害怕胆怯反衬恐慌芦苇荡如绿;暴风雨可怕—搏斗—成长 风雨;环境描写的作用（如第47段） ;渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤;不经历风雨，怎么见彩虹？因为这;1、体现了人的力量：人能克服困;艺术特色：环境描写烘托人物的内;孤独之旅★ 课文全文结构
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